【題目】下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A.免疫系統(tǒng)只具有防衛(wèi)功能

B.皮膚、黏膜屬于人體的第一道防線

C.T細(xì)胞起源于胸腺，具有增殖分化的能力

D.免疫系統(tǒng)由免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成

【答案】B

【解析】

1、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)。

（1）免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)、扁桃體等。

（2）免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞。

（3）免疫活性物質(zhì)：抗體（由漿細(xì)胞分泌）、淋巴因子（由T細(xì)胞分泌）、溶菌酶等。

2、人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式。

A、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能，A錯誤；

B、皮膚、黏膜屬于保衛(wèi)人體的第一道防線，B正確；

C、T細(xì)胞起源于骨髓造血干細(xì)胞，在胸腺中成熟，C錯誤；

D、免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深0.5 m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后放回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下（不考慮化能合成作用），回答下列問題。

透光玻璃瓶甲

透光玻璃瓶乙

不透光玻璃瓶丙

4．9mg

5．6mg

3．8mg

（1）丙瓶中浮游植物的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所是___________。

（2）在甲、乙、丙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下，一晝夜后，生產(chǎn)者呼吸消耗的氧氣量為_____mg。乙瓶和丙瓶中氧氣含量的差值可表示_______。

（3）一晝夜后，丙瓶水樣的pH值低于乙瓶，其原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，不正確的是（ ）

A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C.不能發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞不一定是失去活性的細(xì)胞

D.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做模擬孟德爾雜交實驗，用4個大信封，按照下表分別裝入一定量的卡片。下列敘述正確的是

大信封

信封內(nèi)裝入卡片

黃Y

綠y

圓R

皺r

雄1

10

10

0

0

雌1

10

10

0

0

雄2

0

0

10

10

雌2

0

0

10

10

A.“雄1”中Y、y的數(shù)量與“雌1”中Y、y的數(shù)量可以不相等

B.分別從“雄1”和“雌1”內(nèi)隨機取出1張卡片，記錄組合類型，模擬基因的自由組合

C.分別從“雄1”和“雌2”內(nèi)隨機取出1張卡片，記錄組合類型，模擬配子的隨機結(jié)合

D.每次分別從4個信封內(nèi)隨機取出1張卡片，記錄組合類型，重復(fù)20次，直到將卡片取完

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于 T2 噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述，正確的是（ ）

A.該實驗用到的技術(shù)手段有同位素示蹤法和密度梯度離心

B.用 32P 和 35S 分別標(biāo)記 T2 噬菌體和大腸桿菌

C.用 35S 標(biāo)記噬菌體，上清液放射性強度與保溫時間無關(guān)

D.該實驗證明了 DNA 是噬菌體主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典實驗的敘述中，不正確的是（ ）

A.加熱殺死的S型細(xì)菌含有某種轉(zhuǎn)化因子是格里思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一個推論

B.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C.赫爾希和蔡斯的實驗與艾弗里的實驗設(shè)計思路相同

D.噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，下列過程只發(fā)生在減數(shù)分裂中的是（ ）

A.染色體復(fù)制B.著絲點分裂

C.同源染色體聯(lián)會D.形成紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料請回答問題：

20世紀(jì)30年代發(fā)現(xiàn)生長素（吲哚乙酸）以后，科學(xué)家又陸續(xù)在植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等激素。這些植物激素含量極微，作用效果顯著，在促進植物生根、防止植物徒長、矮化株形、防止落花落果、形成無子果實、控制花的性別轉(zhuǎn)化、增加產(chǎn)量等方面有重要作用。但是，僅靠天然植物激素難以滿足農(nóng)業(yè)上的擴大再生產(chǎn)，因此人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)——植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)運而生，它具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用越來越廣泛。以下是植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的一些事例：

事例1 用一定濃度的2，4—D （生長素類似物）處理玫瑰插條能促進生根。某花農(nóng)為加快插條生根速度，盲目增大了 2，4—D的濃度，結(jié)果插條未生根而死亡。

事例2 天然狀態(tài)下的風(fēng)梨（菠蘿）開花結(jié)果時期參差不齊，一片鳳梨田里需要分五六次收獲，費時費工。用乙烯利催熟，就可以做到有計劃地上市。

事例3 蘆葦是我國主要的造紙原科，但多數(shù)蘆葦?shù)睦w雉短、品質(zhì)差。如果在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處痤就可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右。

事例4 一些菜農(nóng)和果農(nóng)為了追求高額利潤，濫用植物生長調(diào)節(jié)劑。在蔬菜水果上殘留的一些植物生長調(diào)節(jié)劑就會損害人體健康，例如，可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期的青鮮素（抑制發(fā)芽）就可能有致癌作用。我國的法規(guī)禁止銷售、使用未經(jīng)國家或省級有關(guān)部門批準(zhǔn)的植物長調(diào)節(jié)劑。

（1）植物體內(nèi)合成的生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素，、脫落酸、乙烯等激素共有的特點_____________________。

（2）事例1說明生長素的作用具有___________________性；事例2說明乙烯的主要作用是_____________________。

（3）事例3中，蘆葦纖維長度增加的原因是赤霉素具有_____________作用。

（4）結(jié)合以上資料及所學(xué)生物學(xué)知識，你對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用植物生長調(diào)節(jié)劑有何看法?__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV是RNA病毒，下列關(guān)于HIV的敘述，不正確的是（ ）

A.感染者可通過母嬰途徑將艾滋病傳給子代

B.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率高于健康人

C.感染初期人體免疫系統(tǒng)可以催毀大多數(shù)HIV病毒

D.艾滋病患者死亡的直接死因是體液免疫功能完全喪失

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