【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的說法，正確的是

A．孟德爾得到了高莖：矮莖=30：34屬于“演繹”的內(nèi)容

B．孟德爾發(fā)現(xiàn)問題采用的實驗方法依次是先雜交再測交

C．孟德爾提出了生物的性狀是由基因決定的假說

D．孟德爾為了驗證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計并完成了測交實驗的正、反交實驗

【答案】D

【解析】孟德爾得到了高：矮=30：34應(yīng)屬于實驗檢驗的內(nèi)容，A錯；孟德爾根據(jù)豌豆雜交和自交實驗發(fā)現(xiàn)問題，B錯；孟德爾提出了生物的性狀是由遺傳因子決定的假說，沒有確定遺傳因子是基因，C錯誤；測交實驗也進行了正交和反交實驗，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗測得衣藻DNA在細(xì)胞中分布如下：84%在染色體上，14%在葉綠體中，1%在線粒體中，1%游離在細(xì)胞質(zhì)中。這些數(shù)據(jù)說明 ( )

A. 衣藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA B. 衣藻DNA的主要載體是染色體

C. 衣藻細(xì)胞質(zhì)中無DNA D. 衣藻染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的:（ ）

A．DNA 堿基排列順序不同 B．核糖體不同

C．轉(zhuǎn)運RNA不同 D．信使RNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)運RNA與決定蛋白質(zhì)的氨基酸序列有密切關(guān)系的功能是：（ ）

A．能識別信使RNA的密碼子 B．能攜帶特定的氨基酸

C．能將氨基酸置于核糖體的適當(dāng)位置上 D．參與肽鏈繼續(xù)延伸的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列均屬于單倍體的一組是

①蜜蜂中的雄蜂

②香蕉

③無子西瓜

④具有3個染色體組的普通小麥

⑤具有1個染色體組的玉米

⑥馬鈴薯

A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑥ D. ①②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測是否正確，應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株中（ ）

A．花色基因的堿基組成 B．花色基因的DNA序列

C．細(xì)胞的DNA含量 D．細(xì)胞的RNA含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆做實驗材料是孟德爾成功的關(guān)鍵，豌豆的下列特點不是其原因的是

A．嚴(yán)格的自花傳粉植物 B．相對性狀易于區(qū)分

C．親本都是純種 D．等位基因的數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯誤的是

A. 惡性腫瘤細(xì)胞系具有不死性和失去接觸抑制的特性

B. 利用液體培養(yǎng)基和培養(yǎng)箱,模擬動物體的內(nèi)環(huán)境

C. 因細(xì)胞具有相互依存關(guān)系,細(xì)胞克隆需要滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長

D. 細(xì)胞株沒有異質(zhì)性,在連續(xù)傳代過程中遺傳性狀始終保持均一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的相關(guān)敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞的分化、凋亡和癌變均與基因有關(guān)

B．細(xì)胞衰老后，細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸功能也降低

C．癌變細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，從而導(dǎo)致細(xì)胞代謝緩慢

D．清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞凋亡

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同步練習(xí)冊答案