【題目】某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率如下圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.飲清水后0．5h，血液中垂體合成分泌的抗利尿激素濃度降低

B.飲清水后約lh，尿生成速率達(dá)到峰值

C.飲清水后，腎小管集合管對(duì)水的重吸收減少

D.人體水鹽平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)的

【答案】A

【解析】

當(dāng)機(jī)體失水過(guò)多、飲水不足、食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，致使抗利尿激素分泌量增加，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)．當(dāng)機(jī)體飲水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓降低，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱，致使抗利尿激素分泌量減少，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱。

A、抗利尿激素是由下丘腦合成，垂體釋放的，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)圖象可知0.5h時(shí)飲水，1.5h時(shí)曲線達(dá)到最高峰，由此可知飲清水后約1h，尿生成速率達(dá)到峰值，B正確；

C、由以上分析可知：飲清水后，體內(nèi)水分增多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少，C正確；

D、人體內(nèi)水鹽平衡過(guò)程是主要通過(guò)腎臟來(lái)完成水分的重吸收作用及形成尿液以維持的，是神經(jīng)和體液共同作用的結(jié)果，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年年初，爆發(fā)了全球性新型肺炎冠狀病毒疫情，科研人員通過(guò)對(duì)多個(gè)患者體內(nèi)分離的新型冠狀病毒的基因組序列研究，分析新型冠狀病毒的進(jìn)化來(lái)源、致病病理。初步研究表明，新型冠狀病毒是蛋白包裹的單鏈正鏈RNA病毒，通過(guò)S-蛋白與人ACE2互作的分子機(jī)制，來(lái)感染人的呼吸道上皮細(xì)胞。下圖1為新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示病毒侵染宿主細(xì)胞的增殖過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）新型冠狀病毒在結(jié)構(gòu)組成上與噬菌體的主要區(qū)別是_______。戴口罩可預(yù)防該病毒感染，原因是能增強(qiáng)人體免疫的第________道防線。

（2）圖2中，RDRP的作用是參與過(guò)程③④，推測(cè)它最可能是________酶；若病毒+RNA分子用32P標(biāo)記，其中含有堿基A400個(gè)，堿基U600個(gè)，宿主細(xì)胞含31P，則產(chǎn)生四個(gè)含31P的子代病毒，至少需消耗宿主細(xì)胞________個(gè)游離的尿嘧啶核糖核苷酸。

（3）抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物_______（填“能”或“不能”）治療該病，由此提出一種類似的治療思路：_________。

（4）新型冠狀病毒的蛋白質(zhì)組成中，你認(rèn)為最可能研制為疫苗的是_______。

（5）分析圖2可知，可與病毒+RNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的核酸是_______。

（6）病毒感染后，免疫系統(tǒng)對(duì)肺細(xì)胞的攻擊引發(fā)肺炎，此時(shí)可通過(guò)適度使用_______對(duì)病人進(jìn)行治療，以避免肺部嚴(yán)重受損。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗，利用基因工程制備抗原。其簡(jiǎn)要的操作流程如圖1（①-⑧為過(guò)程，P1-P4代表分子結(jié)構(gòu)）：

【1】圖1中涉及基因工程類型有______________。

【2】圖1中③⑤過(guò)程與②過(guò)程比較，所用不同的酶是______________。

【3】關(guān)于抗原G和抗原H的說(shuō)法正確的是______________。

A.氨基酸序列不同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同B.氨基酸序列相同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)相同

C.氨基酸序列相同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同D.氨基酸序列不同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)相同

【4】P2中含有轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)（TSS）、轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)（TTS）如圖2，P2與S基因結(jié)合獲得了甲、乙、丙三種重組載體如圖3，這三種重組載體中，不能在大鼠受精卵中表達(dá)抗原H的是___________。

圖4是大腸桿菌中發(fā)生的系列反應(yīng)程序，一種氨基酸在酶作用下產(chǎn)生另一種氨基酸。1-6代表不同的氨基酸，V-Z代表不同的酶；圖5是篩選和培養(yǎng)大腸桿菌過(guò)程，據(jù)圖回答：

【5】在W失效的情況下，為達(dá)到篩選目的，至少要向平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基中加入________。

A.3B.4C.5D.6

【6】圖5中⑦、⑧過(guò)程需重復(fù)幾次，目的是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素與生長(zhǎng)素的關(guān)系如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)方面，赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)為協(xié)同作用

B.結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知，圖中①②分別表示促進(jìn)和抑制作用

C.圖示能說(shuō)明植物激素并不是孤立起作用的

D.圖中前體物質(zhì)色氨酸主要由植物從土壤中獲得

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.碳以二氧化碳的形式在a與f之間循環(huán)

B.b為分解者，c、d、e為消費(fèi)者，都是異養(yǎng)生物

C.a→c→d→b→f為該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈

D.碳以含碳有機(jī)物的形式由a傳到b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠肺炎（COVID-2019）是一種嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)癥狀的高傳染性疾病，嚴(yán)重時(shí)可致人死亡。該病是由新近出現(xiàn)的一種病毒——新型冠狀病毒（2019-nCov）（RNA病毒）引起的，為探究如何更好的防治該病，研究人員進(jìn)行了系列研究。

（1）新型冠狀病毒與SARS-Cov（“非典”病毒）結(jié)構(gòu)相似，都是營(yíng)________生活的生物，侵染宿主細(xì)胞后，以_________為模板，利用細(xì)胞內(nèi)的核苷酸和氨基酸作為原料，合成并組裝新的病毒，同時(shí)會(huì)引發(fā)機(jī)體發(fā)生特異性抗病毒的____________免疫。

（2）2019-nCov病毒主要通過(guò)其表面刺突蛋白S與人宿主細(xì)胞膜表面——血管緊張素轉(zhuǎn)換酶2（ACE2）受體結(jié)合，而感染細(xì)胞。S蛋白分為2個(gè)亞基S1和S2，S2蛋白包括兩個(gè)膜融合區(qū)HR1和HR2，HR1和HR2結(jié)合形成復(fù)合體：6-HB，使病毒吸附并發(fā)生膜融合而進(jìn)入宿主細(xì)胞中。

①科研人員比對(duì)SARS-Cov與2019-nCov S2蛋白的氨基酸序列，發(fā)現(xiàn)兩者HR1有8個(gè)氨基酸不同，HR2完全相同，說(shuō)明2019-nCov在以________為原料，逆轉(zhuǎn)錄形成HR1基因時(shí)發(fā)生了改變而導(dǎo)致的，HR2相對(duì)而言，更保守，不易發(fā)生變化。

②科研人員為研究HR1結(jié)構(gòu)的改變，是否影響HR1和HR2的結(jié)合，從而改變其感染宿主細(xì)胞的方式，設(shè)計(jì)人工合成了結(jié)構(gòu)和HR1、HR2相同的HR1P、HR2P，探究?jī)烧叩淖晕艺郫B，以及相互結(jié)合情況。利用圓二色光譜技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)，如圖所示：

注：圓二色譜技術(shù)是研究蛋白質(zhì)構(gòu)象變化的重要技術(shù)，主要進(jìn)行蛋白質(zhì)-蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)-核酸結(jié)合的研究。θ角的數(shù)值大小與物質(zhì)的折疊率或物質(zhì)之間的結(jié)合率成正相關(guān) ；EK1為治療SARS疾病時(shí)使用的融合抑制劑。據(jù)圖可知，與其他組相比HR1P和HR2P的結(jié)合率______，并且復(fù)合體表現(xiàn)出6-HB的特征，說(shuō)明2019-nCov的感染機(jī)制相似于SARS-Cov，沒(méi)有發(fā)生顯著變化。

③根據(jù)上圖物質(zhì)之間的結(jié)合情況，研究人員認(rèn)為________和EK1可以作為融合抑制劑，當(dāng)患者使用含此類物質(zhì)藥物后，能夠競(jìng)爭(zhēng)性結(jié)合_________，從而阻止病毒與宿主細(xì)胞的融合。

（3）根據(jù)上述研究，科研人員明確了病毒感染細(xì)胞的機(jī)制。過(guò)程為：I. S1蛋白與宿主細(xì)胞膜上的受體結(jié)合； II. S2亞單位的FP（融合蛋白）插入宿主細(xì)胞膜內(nèi); III. 觸發(fā)HR1和HR2結(jié)合形成6-HB復(fù)合體，從而與宿主細(xì)胞融合。請(qǐng)結(jié)合上述過(guò)程，分析融合抑制劑的作用機(jī)制：_______________________。

（4）對(duì)于該病的治療，疫苗的研發(fā)也是一大應(yīng)用前景，如果將HR1或HR2作為疫苗原料，你認(rèn)為哪一種更好___________________，請(qǐng)說(shuō)明理由___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的 營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化 示意圖，其中ag表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為___________、___________。圖甲中沒(méi)有反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)成分是___________。

（2）圖乙中，若A、F分別表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ、Ⅲ所攝入（吃進(jìn)）的能量，則B表示___________，C表示___________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，則對(duì)應(yīng)在圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是___________（選用圖乙中所給字母書(shū)寫(xiě)表達(dá)式）。

（3）下圖為該草原上的生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。貓頭鷹重量每增加lkg，至少需要植物___________kg，最多需要植物___________kg。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腸道菌群結(jié)構(gòu)穩(wěn)定與平衡對(duì)維護(hù)人體健康至關(guān)重要。若腸道菌群失衡，可能引起動(dòng)物體產(chǎn)生肥胖、腫瘤等疾病。下圖為腸道微生物失衡與肥胖的關(guān)系圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）當(dāng)腸道菌群失衡時(shí)，腸道微生物發(fā)酵產(chǎn)生的醋酸鹽被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收，隨血液循環(huán)進(jìn)入大腦，進(jìn)而刺激副交感神經(jīng)，使其釋放________作用于________細(xì)胞，從而促進(jìn)機(jī)體攝食。

（2）請(qǐng)據(jù)圖分析腸道菌群失衡，導(dǎo)致攝食量過(guò)多，從而引起動(dòng)物肥胖的原因__________，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于_____________（正反饋、負(fù)反饋）調(diào)節(jié)。

（3）腸道有益菌的發(fā)酵產(chǎn)物之一丁酸能促進(jìn)細(xì)胞周期阻滯蛋白的表達(dá)，從而抑制腫瘤細(xì)胞的增殖，由此可見(jiàn)有益菌可以增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的_________功能。

（4）結(jié)合實(shí)際回答，如何在日常生活中建立以有益菌為主的良好的腸道微生物系統(tǒng)?（答兩點(diǎn)）________________________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的圓分別表示：a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是（ ）

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案