植物生長素對植物的生長起著重要的調(diào)節(jié)作用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長素類似物等植物生長調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用。請回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:

(1)右圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙表示將一株小麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

①圖甲中,c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是____;對芽生長的效應(yīng)是____。

②圖乙中a側(cè)生長素的濃度大于_____mol/L。

(2)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實驗中,將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23 ℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24 h后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見圖丙。

①圖丙中,對照組切段的平均長度是____mm;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是_______。

②上述實驗結(jié)果能否驗證生長素作用的兩重性?______,原因是______________________。

③實驗過程中,需要把生長素類似物A溶解于___________中,以得到5種濃度的A溶液用以實驗。

 

【答案】

(1)①既不促進也不抑制    促進    ②10-8

(2)①7.0      促進伸長的作用減弱

②不能   所設(shè)計的系列濃度下燕麥胚芽鞘的生長情況比對照條件下表現(xiàn)為促進生長

③含糖的磷酸鹽緩沖液

【解析】

試題分析:(1)由圖甲可知,C點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是即不促進也不抑制,對芽是促進作用。圖a處抑制根生長,所以濃度大于108 mol/L。(2)依據(jù)圖示知對照組切段的平均長度為7.0mm,濃度1mg/L時促進作用比10mg/L強,該實驗不能證明生長素的兩重性,因為圖中所示的生長素濃度與對照組相比都是表現(xiàn)為促進生長。由“5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)”及實驗組和對照組遵循單一變量原則知生長素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液。

 考點:本題考查生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗,意在考查考生是否具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:理科綜合例析與模擬 生物 題型:043

植物的新陳代謝受外部環(huán)境因素(如光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響,研究內(nèi)、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義。

  

(1)下圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強度與光照強度的關(guān)系。其中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表示出的吸收和釋放量的狀況。請分析回答:

①當(dāng)光照強度為b時,光合作用強度________。

②光照強度為a時,光合作用吸收的量等于呼吸作用放出的量。如果白天光照強度較長時期為a,植物能不能正常生長?為什么?

③如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關(guān)系的曲線,b點的位置應(yīng)如何移動,為什么?

(2)有人設(shè)計了下列實驗,試圖證明“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸)”。

一、材料、用具:胚芽鞘、瓊脂、刀片等

二、方法、步驟與結(jié)果:

(一)制備瓊脂塊

(二)取一段胚芽鞘中間部分,上面放含IAA的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊

(三)取步驟(二)下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。

三、結(jié)論:以上實驗證明了“生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸”。

我們認(rèn)為,僅用該實驗步驟(一)、(二)、(三)還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,請在上述實驗的基礎(chǔ)上補充相應(yīng)的實驗方法、步驟和結(jié)果。

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省沈陽市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(10分)在科研中,往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗:
①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙
②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中

③一段時間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長情況如圖所示

請回答下列問題:
(1)你認(rèn)為他們的子課題是________________________。
(2)在他們設(shè)計的實驗中,設(shè)置清水組的目的是____________。
(3)實驗的結(jié)果是____枝條生根最多,____枝條不生根,____枝條生有少量根,其原因是____________________________________________________________________(3分)
(4)如果由你來進行本課題的研究,你所選的子課題是____________________________(要求:不能和本課題相同)

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科目:高中生物 來源:2010年遼寧省沈陽市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(10分)在科研中,往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗:

①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙

②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中

③一段時間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長情況如圖所示

請回答下列問題:

(1)你認(rèn)為他們的子課題是________________________。

(2)在他們設(shè)計的實驗中,設(shè)置清水組的目的是____________。

(3)實驗的結(jié)果是____枝條生根最多,____枝條不生根,____枝條生有少量根,其原因是____________________________________________________________________(3分)

(4)如果由你來進行本課題的研究,你所選的子課題是____________________________(要求:不能和本課題相同)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在科研中,往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗:

①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙

②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中

③一段時間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長情況如圖所示

請回答下列問題:

(1)你認(rèn)為他們的子課題是________________________。

(2)在他們設(shè)計的實驗中,設(shè)置清水組的目的是____________。

(3)實驗的結(jié)果是____枝條生根最多,____枝條不生根,____枝條生有少量根,其原因是____________________________________________________________________

(4)如果由你來進行本課題的研究,你所選的子課題是____________________________(要求:不能和本課題相同)

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科目:高中生物 來源: 題型:

43.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請分析回答:

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線____________,可選用圖中____________點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.此例說明,生長素類似物的作用具有____________性.

(2)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如乙圖所示.根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進行比較,可得出__________________;繼而根據(jù)圖中的②③組所示結(jié)果進行比較,可得出細胞分裂素______________.

(3)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,主要分布在植物生長旺盛的部位.下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果:

①油菜素內(nèi)酯的作用與______________________________________(填植物激素名稱)相似.

②上述實驗的目的是____________.

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