【題目】下表中關(guān)于生物膜的探索歷程的對應(yīng)關(guān)系，不確切的是( )

選項

實例(實驗)

結(jié)論(假說)

A

脂溶性物質(zhì)更易通過細(xì)胞膜

膜是由脂質(zhì)組成的

B

紅細(xì)胞膜中的脂質(zhì)鋪展成單分子層后，其面積是紅細(xì)胞表面積的2倍

細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層

C

電鏡下細(xì)胞膜呈清晰的暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)

生物膜由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

D

人鼠細(xì)胞雜交實驗

細(xì)胞膜具有選擇透過性

【答案】D

【解析】人鼠細(xì)胞雜交實驗說明細(xì)胞膜具有一定的流動性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析一生物組織，發(fā)現(xiàn)其中含有蛋白質(zhì)、核酸、葡萄糖、磷脂、水、無機鹽、纖維素等物質(zhì)，此組織最可能來自（ ）
A.蜻蜓
B.大腸桿菌
C.人
D.柳樹

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分（如圖）嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種傘藻細(xì)胞均含有多種具膜的細(xì)胞器

B. 中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C. 若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細(xì)胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同方法提取某植物和菠菜的光合色素，同時進(jìn)行紙層析。圖譜顯示：與菠菜相比，該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶。據(jù)此可初步推測該植物缺少的是（ ）
A.葉綠素a，顏色為藍(lán)綠色
B.葉綠素b，顏色為黃綠色
C.胡蘿卜素，顏色為橙黃色
D.葉黃素，顏色為黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有關(guān)生物大分子的簡要概念圖,下列敘述正確的是（ ）

A. 若B為葡萄糖，則C在動物細(xì)胞中可能為乳糖

B. 若C為RNA，則B為核糖核苷酸，A為C、H、O、N

C. 若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能，則B可能為氨基酸

D. 若B為脫氧核苷酸，則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是（ ）
A.酶、胰島素、血紅蛋白
B.核糖核酸、脫氧核糖核酸
C.葡萄糖、乳酸、性激素
D.膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下表信息，相關(guān)敘述正確的是

（“+”表示有利、“—”表示有害）

A. Ⅰ表示的兩個物種之間不會發(fā)生共同進(jìn)化

B. Ⅱ可以表示T2噬菌體和大腸桿菌的關(guān)系

C. Ⅲ表示的物種1和物種2只能是消費者

D. Ⅳ關(guān)系中物種2較物種1同化的能量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于________________________。

⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于___________。

⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中對應(yīng)于_________。

⑷所有的生物組成_______________。

⑸圖中屬于原核生物的是_____________，能夠光合作用的生物是_______________________，含有染色體的生物有______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體生發(fā)層細(xì)胞中與遺傳信息傳遞和表達(dá)有關(guān)的過程，有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①過程發(fā)生在有絲分裂末期，DNA含量沒有變化

B. ②過程不利于染色體中基因的表達(dá)

C. 姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因是基因突變

D. 甲硫氨酸的密碼子是AUG，可作為啟動子

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同步練習(xí)冊答案