【題目】細(xì)胞膜的功能有(　　)

A. 選擇透過(guò)性 B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 D. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

【答案】BCD

【解析】選擇透過(guò)性是細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；控制物質(zhì)的進(jìn)出是細(xì)胞膜的功能之一，B正確；細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān)，因此進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流屬于細(xì)胞膜的功能，C正確；細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界，將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，屬于細(xì)胞膜的功能，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為基因與性狀的關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，原核生物只有擬核才有基因

B．①為轉(zhuǎn)錄，某段DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A和T是通過(guò)“—脫氧核糖---磷酸---脫氧核糖—”連接的

C．②過(guò)程可以結(jié)合多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯。①②過(guò)程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．基因控制蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。而一些非蛋白質(zhì)（如固醇類等）的合成不受基因的控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示不同基因型的同種生物體細(xì)胞中的三對(duì)基因及其在染色體上的位置，這三對(duì)基因分別控制三對(duì)相對(duì)性狀。理論上分析不正確的是（ ）

A．圖2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期

B．圖1和圖3所示的生物個(gè)體雜交，其后代基因型之比為1∶1∶1∶1

C．圖2和圖3所示的生物個(gè)體雜交，其后代表現(xiàn)型之比為1∶1∶1∶1

D．圖4所示的生物個(gè)體自交，其后代的基因型比例是1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因

D. 與性別決定有關(guān)的基因都位于性染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于獲得目的基因方法的是( )

A. 從基因文庫(kù)中獲取

B. 利用人工合成法獲得

C. 利用PCR技術(shù)大量獲得

D. 利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)及功能。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)。

①將選取的材料放入 中，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

②提取其中細(xì)胞膜成分的磷脂，將其鋪在“空氣－水”界面上，測(cè)得磷脂所占面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：細(xì)胞表面積的值接近于 。

（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)? （填序號(hào)）

（4）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)基因表達(dá)載體的構(gòu)建不應(yīng)包括（ ）

A. 目的基因 B. 啟動(dòng)子 C. 終止密碼 D. 標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述正確的是

A. 植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體

B. 克隆羊“多莉”的培育技術(shù)主要包括核移植和胚胎移植兩方面，經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

C. 植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織

D. 單克隆抗體制備過(guò)程中，采用經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓細(xì)胞融合，從而獲得雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“模擬孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)”中，甲、丙容器代表某動(dòng)物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某動(dòng)物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個(gè)容器中小球數(shù)量均為12個(gè)（如下表所示）。

進(jìn)行下列二種操作，分析錯(cuò)誤的是（ ）

①?gòu)募住⒁抑懈麟S機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次

②從乙、丁中各隨機(jī)取一個(gè)小球并記錄字母組合，重復(fù)100次

A. 操作①模擬的是等位基因分離產(chǎn)生配子及受精作用

B. 操作②模擬的是非同源染色體的非等位基因的自由組合

C. ②重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ef組合概率約為50%

D. ①重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Ee組合概率約為50%

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