【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp）先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 在該DNA分子中，a酶與b酶的識(shí)別序列都為3個(gè)

B. a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接

C. a 酶與b酶切斷的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵

D. 用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

【答案】D

【解析】

結(jié)合題意分析圖表：由圖可以看出a酶和b酶切割后產(chǎn)生的黏性末端相同，由表格看出a酶可以把原DNA切成4段，說(shuō)明該DNA分子上有3個(gè)切口，即a酶的識(shí)別序列有3個(gè)；b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個(gè)片段，再把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個(gè)片段，再把大小是500的DNA切成大小分別為300和200兩個(gè)片段，說(shuō)明b酶在該DNA分子上有3個(gè)切口，即b酶的識(shí)別序列有3個(gè)。

根據(jù)分析可知，該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和3個(gè)，A正確；由圖可以看出，a酶和b酶切割后產(chǎn)生的黏性末端相同，它們之間能相互連接，B正確；a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵均為磷酸二酯鍵，C正確；質(zhì)粒為環(huán)狀DNA，并且酶a在該DNA分子上有3個(gè)識(shí)別序列，因此用a酶切割可以得到3種切割產(chǎn)物，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖；圖2所示為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)；圖3所示為選用蔗糖作為實(shí)驗(yàn)材料，用U形管所做的滲透實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件：①有半透膜；②______________。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，漏斗內(nèi)液體濃度______________(填“大于”、“小于”或“等于”)燒杯內(nèi)液體濃度。

(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，原因是該種細(xì)胞具有______________。細(xì)胞處于圖2所示狀態(tài)時(shí)，A、B處的濃度關(guān)系為______________。

(3) 圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)束后a、b管兩側(cè)液面出現(xiàn)了液面高度差。某同學(xué)同時(shí)向a、b兩管中分別滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液(能將蔗糖水解)，并在適宜溫度下水浴保溫一段時(shí)間。一段時(shí)間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變。請(qǐng)分析造成此現(xiàn)象的原因：_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖 1 表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，圖 2 表示某真核生物細(xì)胞內(nèi) DNA 轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖 1 中，①過(guò)程需要的原料是_____，模板是親代 DNA 的_____條鏈。逆轉(zhuǎn)錄酶催化_____（填序號(hào)）過(guò)程，能進(jìn)行該過(guò)程生物的遺傳物質(zhì)是_____；需要解旋酶的過(guò)程包括圖中的_____（填序號(hào)）過(guò)程。

（2）在圖 2 中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出轉(zhuǎn)錄的方向_____。

（3）圖 2 中，b 與 c 在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為_____，不同的基團(tuán)為_____。

（4）圖 2 中，如果 d 中 A 占 26%，U 占 28%，那么，在相應(yīng)的 DNA 片段中，A 占_____，C 占_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程， 其中①～⑤表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. ①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體

B. e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

C. 可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生

D. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功的標(biāo)志是產(chǎn)生含有細(xì)胞壁的雜種細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)節(jié)人體的心血管運(yùn)動(dòng)中樞是（ ）
A.小腦
B.下丘腦
C.腦干
D.大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖是真核生物有氧呼吸過(guò)程的圖解：

在有氧呼吸的過(guò)程中，釋放的CO2是在第________個(gè)階段產(chǎn)生的；水是通過(guò)第______個(gè)階段形成的，場(chǎng)所是___；產(chǎn)生ATP的是第________個(gè)階段。

（2）如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是 ______ 植物。在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ______________ 。如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將 ______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)吸收光能的色素分布在葉綠體的_____________________________ 上。過(guò)程Ⅰ是光合作用的_____________階段，Ⅱ是_____________階段。

(2)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]________和[⑤]________。

(3)過(guò)程Ⅳ稱為________________，其產(chǎn)物為__________和______________。

(4)Ⅱ表示的階段化學(xué)反應(yīng)在__________________中進(jìn)行。夏日的午后，如果氣溫過(guò)高， 氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致[⑥]________供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之________(填“增加”或“減少”)。

(5)科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法，證明了光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自________。

(6)Ⅰ、Ⅱ過(guò)程的總方程式為____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下腐乳制作的流程圖，判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （　�。�

豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．

A. 毛霉為好氧菌，為避免其無(wú)氧呼吸，碼放豆腐時(shí)要注意留出一定的縫隙

B. 加鹽腌制可以析出豆腐中的水分使之變硬，同時(shí)也能抑制微生物的生長(zhǎng)

C. 加鹵湯、密封腌制過(guò)程中，毛霉不斷增殖，并產(chǎn)生大量的酶，分解蛋白質(zhì)

D. 用膠條密封瓶口時(shí)，最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰，防止瓶口被污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)唐代詩(shī)人白居易著名的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的景象屬于（ ）

A.群落的次生演替B.群落的初生演替

C.種群的次生演替D.種群的初生演替

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案