如圖表示使人體獲得免疫力的兩種方法。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A.當(dāng)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法②獲得免疫比較好
B.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
C.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D.采用方法①可使人獲得比方法②更持久的免疫力
B
【解析】
試題分析:人工免疫有人工主動(dòng)免疫和人工被動(dòng)免疫。 人工主動(dòng)免疫常注射抗原類物質(zhì),抗原在機(jī)體內(nèi)通過(guò)產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體免疫時(shí)間較長(zhǎng)。而人工被動(dòng)免疫常注射抗體類物質(zhì)?贵w在人體內(nèi)存在時(shí)間較短。常用于緊急治療。當(dāng)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法①獲得免疫比較好,這樣可有助抵抗病毒。而在醫(yī)學(xué)上的免疫常用注射抗原的方法。采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程屬于體液免疫。此方法由于能產(chǎn)生記憶細(xì)胞。所以獲得比方法更持久的免疫力。
考點(diǎn):此題考查了細(xì)胞免疫與體液免疫、人工主動(dòng)免疫與人工被動(dòng)免疫的知識(shí)。意在考查學(xué)生分析曲線的能力?疾閷W(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,并解決生活問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市盛同學(xué)校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖1是B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程。圖2中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中①表示 。
(2)圖1中制造抗體的細(xì)胞是[ ] ,該細(xì)胞中含有豐富的 (填一種細(xì)胞器名稱)。
(3)B淋巴細(xì)胞所產(chǎn)生的免疫屬于 免疫。
(4)參照?qǐng)D2曲線,當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí),狂犬病病毒可能通過(guò)狗的唾液進(jìn)入人體,這時(shí)要防止該病毒使人體致病,應(yīng)采用方法 (填①或②)較好。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州二中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示使人體獲得免疫力的兩種方法。下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是
A.當(dāng)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法②獲得免疫比較好
B.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防
C.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D.采用方法①可使人獲得比方法②更持久的免疫力
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科目:高中生物 來(lái)源:2013年上海市長(zhǎng)寧、嘉定區(qū)高三高考二模生物試卷 題型:綜合題
20世紀(jì)90年代開(kāi)始興起的DNA疫苗被稱為是第三次疫苗革命。DNA疫苗是直接將控制合成保護(hù)性抗原的基因,通過(guò)體外與質(zhì)粒重組,再直接注射進(jìn)入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗。
圖是某病毒DNA疫苗獲取及預(yù)防傳染病的機(jī)制示意圖。(A、B、C表示物質(zhì)。甲、乙、丙表示細(xì)胞。①、②表示生理過(guò)程)
⑴.過(guò)程①所需的原料是 ,過(guò)程②的名稱是 ,A物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞核穿過(guò) 層膜。
⑵圖中所示免疫過(guò)程稱為 。如注射過(guò)DNA疫苗的人體,當(dāng)該病毒進(jìn)入人體后會(huì)被圖中的 (填編號(hào))細(xì)胞特異性識(shí)別,而發(fā)生免疫反應(yīng)。
⑶.DNA疫苗是圖13中的
A.重組質(zhì)粒 B.物質(zhì)A C.物質(zhì)B D.物質(zhì)C
⑷.病毒抗原是圖13中的
A.重組質(zhì)粒 B.物質(zhì)A C.物質(zhì)B D.物質(zhì)C
⑸.如需體外獲得大量圖13中的物質(zhì)C,可利用細(xì)胞工程技術(shù)來(lái)獲得,請(qǐng)簡(jiǎn)述主要過(guò)程:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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