【題目】細(xì)胞膜上有功能各異的蛋白質(zhì)，下列所述功能是膜蛋白才具備的是

A. 能催化丙酮酸氧化分解的蛋白質(zhì)

B. 能調(diào)節(jié)血糖降低或升高的蛋白質(zhì)

C. 能運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的蛋白質(zhì)

D. 能與性激素特異性結(jié)合的受體蛋白

【答案】C

【解析】催化丙酮酸的氧化分解的蛋白質(zhì)（酶）是無(wú)氧呼吸第二階段或有氧呼吸第二階段的酶，而這兩個(gè)階段發(fā)生的具體場(chǎng)所分別為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，A錯(cuò)誤；能調(diào)節(jié)血糖降低或升高的蛋白質(zhì)分別為胰島素和胰島血糖素，這兩種激素不屬于膜蛋白，B錯(cuò)誤；能運(yùn)輸葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的蛋白質(zhì)是葡萄糖的載體蛋白，屬于細(xì)胞膜上的蛋白，C正確；性激素為固醇類物質(zhì)，其受體蛋白位于細(xì)胞內(nèi)，即不在細(xì)胞膜上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愈傷組織的細(xì)胞最突出的特征是

A．細(xì)胞大，排列整齊，且為薄壁細(xì)跑

B．細(xì)胞高度液泡化，處于無(wú)定形狀態(tài)

C．代謝活躍，形狀呈正方形

D．分裂能力強(qiáng)，分化程度高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列圖解：

（1）甲：_____，乙：_____，丙：_____，①_____，②_____。血液中甲狀腺激素過(guò)多對(duì)甲和乙起抑制作用．可見(jiàn)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)既存在分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著_____ 調(diào)節(jié)。

（2）胰島素的作用是_____血糖，胰高血糖素的作用是_____血糖（填升高或降低）．若血糖上升，可以_____胰島素的分泌而_____胰高血糖素分泌．（填促進(jìn)或抑制）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）
A.將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌
B.接種純種細(xì)菌
C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)
D.防止外來(lái)雜菌的入侵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次

B．生態(tài)系統(tǒng)這個(gè)層次只包含一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

C．生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次，是每種生物個(gè)體都具備的

D．能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是（ ）
A.對(duì)比觀察培養(yǎng)基有沒(méi)有被微生物利用
B.對(duì)比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌
C.沒(méi)必要放入未接種的培養(yǎng)基
D.為了下次接種時(shí)再使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（ ）

A．酶的基本組成單位是氨基酸

B．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C．酶的作用條件較溫和，只能在生物體內(nèi)起作用

D．ATP是高能磷酸化合物，含有三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖溶液，吸進(jìn)氧氣與放出CO2的體積之比為3：5，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D.有 的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘦肉和花生中，含量（干重）最豐富的依次是（ ）
A.脂肪、蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)、脂肪
C.糖類、蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)、糖類

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同步練習(xí)冊(cè)答案