【題目】器官移植是20世紀醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項重大突破，但異體器官移植手術(shù)最大的障礙就是免疫排斥反應(yīng)。下列關(guān)于排斥反應(yīng)的說法，錯誤的是(　　)

A. 排斥反應(yīng)主要是體液免疫作用的結(jié)果

B. 發(fā)生排斥反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞膜外表面的糖蛋白

C. 器官移植后患者要使用免疫抑制劑

D. 對先天性免疫喪失者進行器官移植，不會出現(xiàn)排斥反應(yīng)

【答案】A

【解析】排斥反應(yīng)主要是細胞免疫作用的結(jié)果，A錯誤；發(fā)生排斥反應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細胞膜外表面的糖蛋白，B正確；器官移植后患者要使用免疫抑制劑，C正確；對先天性免疫喪失者進行器官移植，不會出現(xiàn)排斥反應(yīng)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102KJ/(m2·a)。以下說法正確的是

A. 流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即五個Pg之和

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→E→D→A→C

C. 第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為10.7%

D. 流入各營養(yǎng)級的能量，大量的被生物的呼吸作用所消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D．細胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某鏈狀多肽的分子式為C22H34O13N6，其水解后可產(chǎn)生下列3種氨基酸。則以下結(jié)論不正確的是

甘氨酸 丙氨酸 谷氨酸

A．該多肽含有1個游離的氨基和5個肽鍵

B．該多肽中含有甘氨酸和丙氨酸數(shù)分別是2和1

C．該多肽中含有3個谷氨酸和3個游離的羧基

D．多肽的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量和排列有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】攝入食物過咸而感到口渴時，人體（ ）

A.抗利尿激素分泌增加，尿量增加B.抗利尿激素分泌增加，尿量減少

C.抗利尿激素分泌減少，尿量增加D.抗利尿激素分泌減少，尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡圖，圖中數(shù)字代表氨基酸的序號。若經(jīng)加工斷開第70號和第165號氨基酸兩側(cè)的肽鍵后，則會得到幾種不同的有機產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．加工前，共有198個肽鍵

B．加工后，氫原子數(shù)增加了8個

C．加工后，羧基數(shù)增加了2個

D．加工過程中，分子量增加72

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是

（1）DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②處

（2）③在生物體中共有8種

（3）若③為腺嘌呤，則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

（4）若②為核糖，則④為RNA的基本組成單位

（5）若③為尿嘧啶，則DNA中肯定不含④這種化合物

（6）非典病毒的④有8種，②有2種。

A．（1）（6） B．（2）（5） C．（3）（4） D．（4）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給予相同位置不同刺激，記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）

剌激類型

剌激強度

傳入神經(jīng)上的電信號（時長相等）

產(chǎn)生的感覺類型

感覺強度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較弱

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強

A．傳入神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負

B．不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器和感覺中樞的不同

C．不同強度的剌激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的頻率，導(dǎo)致感覺強度的差異

D．從剌激到感覺形成，完整的信號通路中都以電信號的形式傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是對某種草本植物種群密度的取樣調(diào)查，其操作步驟正確的是

①確定調(diào)查對象 ②選取樣方 ③計數(shù)

④計算種群密度 ⑤挖出所有個體

A．①②③④ B．①⑤②③④

C．②⑤③④ D．①③②④

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