【題目】某些農(nóng)作物秸稈富含纖維素,纖維素經(jīng)過(guò)水解可以形成葡萄糖,葡萄糖再經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以生產(chǎn)酒精。如圖是利用農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)酒精的大致流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)農(nóng)作物秸稈含有豐富的纖維素,纖維素要經(jīng)過(guò)纖維素分解菌分解成葡萄糖。人們常常是從土壤中分離纖維素分解菌。分離纖維素分解菌常用的方法是_________________。其實(shí)驗(yàn)流程是:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→_________________→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生______________的菌落。
(2)纖維素分解菌能合成纖維素酶,纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即_________________、_________________、___________________。前兩種酶使纖維素分解成______________________,第三種酶將它分解成葡萄糖。
(3)在分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要染色環(huán)節(jié)。該染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在____________________時(shí)就加入剛果紅。但使用第二種方法有兩個(gè)明顯缺點(diǎn),它們是①________________________________________________________________________;
②_____________________________________________。
(4)通過(guò)上述過(guò)程,只能是初步判定分離出了分解纖維素的微生物。為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行_______________________________的實(shí)驗(yàn)。纖維素酶的測(cè)定方法一般是對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的__________________進(jìn)行定量的測(cè)定。
(5)圖中發(fā)酵階段常用的菌種是酵母菌,在酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在________℃。發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用_______________來(lái)檢驗(yàn)。
(6)利用葡萄能生產(chǎn)果酒,進(jìn)而生產(chǎn)果醋,生產(chǎn)果醋常用的菌種是醋酸桿菌,醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區(qū)別是_______________________________________。
【答案】剛果紅染色法 梯度稀釋 透明圈 C1酶 Cx酶 葡萄糖苷酶 纖維二糖 倒平板 產(chǎn)生淀粉酶的微生物也產(chǎn)生模糊透明圈 有些微生物能降解色素,形成明顯的透明圈 發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶 葡萄糖 18~25 酸性重鉻酸鉀 醋酸桿菌是好氧型的,酵母菌是兼性厭氧型
【解析】
1、剛果紅染色法特指纖維素的染色法,剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物,對(duì)纖維二糖和葡萄糖無(wú)作用;在含有纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅,剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無(wú)法形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,可用此來(lái)鑒別纖維素或纖維素分解菌的分解作用。
2、分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程是:土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落。
3、纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。
4、酵母菌在酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18-25℃。
5、在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。
6、酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型,醋酸桿菌的代謝類型是異養(yǎng)好氧型。
(1)剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物,而剛果紅對(duì)纖維二糖和葡萄糖無(wú)此作用,分離纖維素分解菌常用的方法是剛果紅染色法。其實(shí)驗(yàn)流程是土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少含有三種組分,即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶,其中的C1酶和Cx酶使纖維素分解成纖維二糖,葡萄糖苷酶將纖維二糖分解成葡萄糖。
(3)在分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要染色,染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在倒平板時(shí)就加入剛果紅。但使用第二種方法有兩個(gè)明顯缺點(diǎn),①產(chǎn)生淀粉酶的微生物也產(chǎn)生模糊透明圈,②有些微生物能降解色素,形成明顯的透明圈,所以根據(jù)透明圈的情況獲得的纖維素分解菌的純度不是100%。
(4)為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)。纖維素酶的測(cè)定方法一般是對(duì)纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測(cè)定。
(5)利用酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在18~25℃。酸性重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)形成灰綠色,故發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用酸性重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)。
(6)醋酸桿菌的代謝類型為異養(yǎng)需氧型,酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。所以醋酸桿菌與酵母菌在代謝類型上的區(qū)別是:醋酸桿菌是好氧型的,酵母菌是兼性厭氧型的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著“綠水青山就是金山銀山”的提出,生態(tài)經(jīng)濟(jì)的重要性日益增顯。綜合所學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,這一成就主要遵循_______________原理。生態(tài)經(jīng)濟(jì)改變了人類能征服自然的錯(cuò)誤觀念,所遵循的主要原則是___________________,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類__________、__________、________的工程體系。
(2)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行_____________,對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行_________________,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。
(3)珊瑚與某些藻類共生組成的珊瑚礁區(qū),眾多的生物通過(guò)食物鏈關(guān)系互相依存,就可以在有限的資源條件下,產(chǎn)生或容納更多的生物量,提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力。珊瑚礁之所以能夠保持如此高的生產(chǎn)力,得益于實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的“_____________原理”。
(4)假設(shè)下圖是部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)畫出與該圖對(duì)應(yīng)的能量流動(dòng)圖解。
________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在發(fā)燒時(shí)食欲變差,這與消化道中消化酶(多種蛋白質(zhì))的哪種結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)( )
A.氨基酸B.肽鍵C.肽鏈D.空間結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】滾環(huán)式復(fù)制是噬菌體DNA常見(jiàn)的復(fù)制方式,其過(guò)程如圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. a鏈可作為DNA復(fù)制的引物
B. b鏈不作為DNA復(fù)制的模板
C. 兩條子鏈的延伸方向都是從5′到3′
D. 該過(guò)程需要DNA聚合酶和DNA連接酶的催化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有研究表明在草莓果實(shí)發(fā)育成熟過(guò)程中,果實(shí)細(xì)胞中pH值呈先降低后升高的特點(diǎn)。有同學(xué)每隔一天用0.5%醋酸溶液處理草莓的綠色果實(shí),17天后測(cè)量草莓果實(shí)中幾種植物激素的含量,結(jié)果如圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 本實(shí)驗(yàn)是探究pH下降對(duì)草莓果實(shí)中激素含量的影響
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明植物果實(shí)發(fā)育過(guò)程受多種激素共同調(diào)節(jié)
C. 施用醋酸可促進(jìn)某些植物激素的積累延緩果實(shí)的成熟
D. 處理組脫落酸的積累為后期草莓果實(shí)的成熟提供營(yíng)養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能發(fā)生滲透吸水現(xiàn)象的是( )
A.把新鮮去皮的馬鈴薯?xiàng)l放在30%蔗糖溶液中
B.把蒸熟的馬鈴薯?xiàng)l放在清水中
C.洋蔥表皮放置在蒸餾水中
D.把成熟紅細(xì)胞放入高濃度鹽水中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明一定量的鈰(shì)對(duì)植物的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用。南通某中學(xué)生物興趣小組探究了不同濃度的鈰對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂及根生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下。請(qǐng)回答:
①選擇大小相近的大蒜在適宜條件下進(jìn)行生根培養(yǎng)。
②用全營(yíng)養(yǎng)液配制質(zhì)量濃度分別為1、10、30、50 mg·L-1的硝酸鈰銨溶液。
③待大蒜根生長(zhǎng)至約3 cm時(shí),選擇長(zhǎng)勢(shì)基本一致的大蒜平均分為5組,分別用全營(yíng)養(yǎng)液和不同濃度的硝酸鈰銨溶液在23 ℃下培養(yǎng)。定期更換培養(yǎng)液。
④培養(yǎng)至48 h、72 h時(shí),剪取大蒜根尖進(jìn)行解離、? 、制片并觀察,計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)(分裂期細(xì)胞數(shù)與細(xì)胞總數(shù)的比值),結(jié)果如下表。
⑤培養(yǎng)至7 d時(shí),測(cè)量大蒜根長(zhǎng),結(jié)果如下圖。
(1) 步驟④中,解離的目的是_________,“?”表示的是__________________。
(2) 據(jù)圖分析,鈰對(duì)大蒜根生長(zhǎng)的作用具有____________的特點(diǎn)。
(3) 據(jù)表、圖分析,鈰促進(jìn)大蒜根尖生長(zhǎng)的機(jī)理是___________。
(4) 為了進(jìn)一步探究硝酸鈰銨促進(jìn)大蒜根生長(zhǎng)的最適濃度,應(yīng)該在____mg·L-1之間縮小濃度梯度繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
(5) 本實(shí)驗(yàn)中不需要再設(shè)計(jì)對(duì)照組排除硝酸鈰銨中的硝酸根離子和銨根離子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其原因可能是_______________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溫度對(duì)甲、乙兩種酶活性的影響如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A. 甲酶保持活性的溫度范圍大于乙酶
B. 甲酶的活性始終高于乙酶
C. 乙酶在 55℃后完全失去活性
D. 乙酶的最適溫度高于甲酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于抗體描述錯(cuò)誤的是( )
A.抗體主要在體液免疫中發(fā)揮作用
B.甲型H1N1流感康復(fù)者的血清中可以找到相應(yīng)的抗體
C.抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合,可以使抗原失去毒性或形成沉淀
D.抗體在任何情況下都不會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生不良影響
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