【題目】下圖表示小麥兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程。分析回答下列問(wèn)題。
(1)上述實(shí)驗(yàn)涉及的兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是__________和______________。
(2)控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于______ 對(duì)同源染色體上,遵循基因的分離定律和_______定律。
(3)F2中高產(chǎn)、不抗病的基因型有______種,其中雜合子占F2的____________。
(4)若用低產(chǎn)、不抗病的植株對(duì)F1進(jìn)測(cè)交,后代有____種表現(xiàn)型。
【答案】高產(chǎn) 抗病 兩 自由組合 兩 1/8 4
【解析】
根據(jù)圖示小麥的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程由于F1自交,F2中出現(xiàn)“9:3:3:1”的表現(xiàn)型比例,說(shuō)明兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,遵循基因的自由組合定律。其中F1高產(chǎn)、抗病為顯性,為雙雜合,假設(shè)其基因型為AaBb,進(jìn)而得出親本的基因型為AAbb和aaBB。
(1)根據(jù)F1(高產(chǎn)抗。┳越,產(chǎn)生F2中出現(xiàn)低產(chǎn)不抗病,說(shuō)明兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是高產(chǎn)、抗病。
(2)根據(jù)F2表現(xiàn)型比為“9:3:3:1”可推知,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,獨(dú)立遺傳,分別遵循基因的分離定律,共同遵循基因的自由組合定律。
(3)根據(jù)前面的分析可知,F1的基因型為AaBb,所以F2中高產(chǎn)、不抗。A bb)的基因型有2種,即AAbb和Aabb;其中雜合子占F的1/2×1/4=1/8。
(4)若用低產(chǎn)、不抗。aabb)的植株對(duì)F1(AaBb)進(jìn)行測(cè)交,后代有4種表現(xiàn)型,即高產(chǎn)抗。AaBb)、高產(chǎn)不抗病(Aabb)、低產(chǎn)抗。aaBb)、低產(chǎn)不抗。aabb),性狀分離比為1:1:1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,圖乙表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。回答下列問(wèn)題:
(1)兩圖中A代表的元素是_________。(用元素符號(hào)填寫(xiě))
(2)Ⅰ在小麥種子中主要指________。Ⅳ與圖乙中________表示同一物質(zhì)。
(3)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是_______,Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由_____(填圖甲中序號(hào))決定的。
(4)鑒別細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ的分布,使用的試劑是____。本實(shí)驗(yàn)需用鹽酸處理細(xì)胞,則鹽酸對(duì)結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2的作用是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)表示最適濃度
B. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能會(huì)相同
C. 濃度大于M的生長(zhǎng)素溶液處理植物某器官,因受到抑制導(dǎo)致該植物不生長(zhǎng)
D. 若圖中所示曲線表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,若頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是( )
A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示碳原子,3的種類(lèi)約20種
B. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示碳原子,2表示肽鍵,3不能表示H原子
C. 若該圖為RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類(lèi)有4種
D. 若該圖為DNA單鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1為磷酸,2為脫氧核糖,3的種類(lèi)有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多植物在種子發(fā)育時(shí)會(huì)儲(chǔ)存大量的脂肪,這些油積累在油質(zhì)體中,油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.脂肪和淀粉是植物的常見(jiàn)的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.油質(zhì)體中的脂肪在兩層磷脂分子之間積累
C.圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),還可合成磷脂分子
D.脂肪可與蘇丹III染液反應(yīng)顯色為紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定溶液中各種離子濃度,結(jié)果如圖所示,據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )
A.水稻對(duì)SiO44-需求量最大,番茄對(duì)SiO44-需求量最小
B.水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說(shuō)明水稻不吸收Ca2+
C.水稻對(duì)不同離子的吸收具有選擇性
D.水稻和番茄對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子與水的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①~④表示細(xì)胞內(nèi)4種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),下列敘述不正確的是( )
A. ①主要吸收藍(lán)紫光和紅光,細(xì)胞中沒(méi)有①也能產(chǎn)生③
B. ②具有特異性,每種②只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
C. ③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),其中a是構(gòu)成DNA的基本組成單位之一
D. ④的全稱為腺嘌呤核糖核苷酸,其中b為腺苷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如圖為該植物處于25 ℃環(huán)境中時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是( )
A. a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響
B. b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C. 若將溫度從25 ℃提高到30 ℃,a點(diǎn)上移,d點(diǎn)下移
D. c點(diǎn)時(shí)該植物O2的產(chǎn)生量為V1+V2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用牛乳腺生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的流程圖,回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中B過(guò)程需要__________酶.③是_____________文庫(kù)。含有啟動(dòng)子的是______________(填“目的基因Ⅰ”或“目的基因Ⅱ”).
(2)大量擴(kuò)增目的基因可采用的方法是____________________。
(3)a為____________酶,④為牛的______________,b過(guò)程常用的方法為___________.
圖示過(guò)程中,為使人生長(zhǎng)激素基因在牛乳腺細(xì)胞中表達(dá),需將該基因與________________等調(diào)控組件重組在一起.
(4)檢測(cè)人生長(zhǎng)激素基因在牛的乳腺細(xì)胞中是否轉(zhuǎn)錄需用__________________法.檢測(cè)人生長(zhǎng)激素基因在牛的乳腺細(xì)胞中是否翻譯需用__________________法.
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