實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)一《可溶性還原糖的鑒定》的具體實(shí)驗(yàn)操作的第一步是取1支試管，并向管內(nèi)注入2 ml的________；第二步是向試管中注入2 ml的________。

（2）制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的具體實(shí)際操作的第一步是________；第二步是漂洗，漂洗的時間約為________。

（3）濟(jì)寧市農(nóng)業(yè)高科技園，從外地引進(jìn)了9棵人參果幼苗。據(jù)說該植物適于中性土壤。請你設(shè)計一個驗(yàn)證這種說法的小實(shí)驗(yàn)。（提示：①只要方法步驟；②腐爛的樹葉呈酸性，GaO可使土壤堿性增強(qiáng)。）

答案：
解析：

　　b．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

　　（1）蘋果組織液　剛配制好的斐林試劑

　�。�2）解離

　　（3）具體實(shí)驗(yàn)操作步驟：

　　a．找三個等大，結(jié)構(gòu)相同的中等大小的花盆，并依次編為1、2、3號，然后裝上等量的中性的當(dāng)?shù)赝惶幍耐寥溃ㄑb到花盆容量的70％為宜）

　　b．通過向三個花盆內(nèi)灑水。將三個花盆的土壤濕度調(diào)至適宜植物生長為宜

　　c．通過向1號盆中摻和腐爛的樹葉泥，將該盆的土壤調(diào)節(jié)為酸性土壤

　　d．通過向2號盆中摻和生石灰，使其土壤呈堿性

　　e．將12棵人參果幼苗分成相等的三組。均勻地栽種到三個花盆中

　　f．將三者放在光照等環(huán)境條件完全相同的地方，進(jìn)行同樣管理，一邊觀察，一邊記錄，最終得出結(jié)論。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測：必修三第四章種群和群落 題型：綜合題

下圖是Grove及Williams等科學(xué)家在1975年利用A、B二種植物在溫室中所進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的外部條件一樣(如光照、溫度等)，進(jìn)行的時間一樣。

柱狀圖(1)表示第1組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得A種植物的干重(去除水分后的質(zhì)量)，并將此質(zhì)量設(shè)定為1；其余柱狀圖分別表示的是各組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得的A種植物干重與第1組A種植物干重的比值。
請回答：
(1)該實(shí)驗(yàn)主要是研究生態(tài)方面的________因素對A植物生長的影響。
(2)在Grove及Williams的實(shí)驗(yàn)設(shè)計中：
①設(shè)置第1組是為了________。
②設(shè)置第2組是為了研究
________________________________________________________________________
對A植物生長的影響程度。
③設(shè)置第3組是為了研究
________________________________________________________________________
對A植物生長的影響程度。
(3)本實(shí)驗(yàn)中，A種植物與B種植物間地上部分競爭與地下部分競爭二種情況相比較，對A植物生長造成不利影響更大的是________。請說明理由___________________________
________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)全國Ⅱ卷解析版） 題型：綜合題

已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

試管號

GA

溶液

緩沖液

水

半粒種子10個

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

0

1

1

帶胚

步驟1

步驟2

++

2

0

1

1

去胚

25oC保溫24h后去除種皮，在各試管中分別加入1mL淀粉液

25oC保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺

++++

3

0.2

1

0.8

去胚

++

4

0.4

1

0.6

去胚

+

5

0.4

1

0.6

不加種子

++++

注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深，表中液體量的單位均為mL。

回答下列問題：

（1）α-淀粉酶催化                 水解可生成二塘，該二塘是                     。

（2）綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的              。這兩支試管中淀粉量不同的原因是                             。

（3）綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是                  。

（4）綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明                                     。

 

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修1 5.1降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率

（1）實(shí)驗(yàn)原理：新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶，F(xiàn)e3+是一種無機(jī)催化劑，它們都可以催化過氧化氫分解成水的氧。

（2）實(shí)驗(yàn)器材：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟（如豬肝、雞肝）研磨液，量筒，試管，滴管，試管架，衛(wèi)生香，火柴，體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%的FeCl3溶液.

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①                                                                      .

②                                                                      .

③                                                                      .

④                                                                      .

⑤                                                                      .

(4)設(shè)計表格記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:

(5)實(shí)驗(yàn)分析:

①本實(shí)驗(yàn)中,             號試管是作為對照組,其他試管是實(shí)驗(yàn)組.

②2號、4號試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么？

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省寧波市高二12月月考生物試卷 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)開啟生物科學(xué)的大門，請回答實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題。

①生物組織中還原性糖的鑒定  ②生物組織中油脂的鑒定  ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原  ⑤葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)

 

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有 ▲（填序號），要用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn)有 ▲ （填序號）。

（2）由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)處理中正確的是 ▲ 。

A．做實(shí)驗(yàn)①時，可用甘蔗汁代替梨汁，用雙縮脲試劑代替本尼迪特試劑

B．做實(shí)驗(yàn)②時，可用水稻種子替代花生種子，

C．做實(shí)驗(yàn)④時，可用黑藻幼嫩葉片代替洋蔥鱗片葉，用蒸餾水替代清水

D．做實(shí)驗(yàn)⑤時，可用蒸餾水替代乙醇，用楓葉代替菠菜葉

（3）實(shí)驗(yàn)④時選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞滴加質(zhì)量濃度為0.075g/ml的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為下圖中的 ▲  ，判斷理由是 ▲ 。（4）實(shí)驗(yàn)⑤時，加入碳酸鈣的目的                     ，在色素帶中自上至下第二條色素帶名稱             和顏色              

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（13分）生物呼吸作用的底物（有機(jī)物）種類及含量的差異，會導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2與吸收的O2比發(fā)生差異，這可用呼吸熵表示：

呼吸熵（Q）＝

為了測定種子萌發(fā)時的呼吸熵，現(xiàn)準(zhǔn)備了3只玻璃瓶、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的蠶豆種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等。1號玻璃瓶的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）由于發(fā)芽蠶豆種子（已消毒）的呼吸作用，1號玻璃瓶內(nèi)的氣體發(fā)生了變化，使得墨滴向左移動，顯然瓶內(nèi)氣體減少了，減少的氣體是                   。

（2）1號玻璃瓶內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽蠶豆的呼吸商，由此還要利用2號玻璃瓶來測定發(fā)芽蠶豆呼吸作用過程中的某一種氣體的變化。請根據(jù)1號圖及題干中的器材與試劑，說出2號圖裝置與1號圖的不同                                   ，以此可以測出                                         量。

（3）若1號裝置測出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為X，2號裝置所測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（墨滴左移動量）為Y，則呼吸熵計算式為：       如果呼吸商小于1時，說明      。

（4）為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測量誤差，須設(shè)3號裝置。應(yīng)對3號裝置作何處理：                 。如3號裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向右移動量為Z，則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為                。

（5）如果該發(fā)芽的種子已帶一定量的小葉，要了解光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響，并還利用上述裝置1，則需要注意：

①實(shí)驗(yàn)的變量因素是    ；實(shí)驗(yàn)試劑選用    ，理由是                        。

②在十分合適的某光照強(qiáng)度條件下，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一定時間，測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（墨滴移動量）為A，則該墨滴一定向   移動。

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同步練習(xí)冊答案