【題目】一種動(dòng)物體細(xì)胞中在有絲分裂后期的染色體數(shù)24,該動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,其DNA分子數(shù)和染色體數(shù)分別是

A. 12、12 B. 24、48 C. 24、24 D. 12、24

【答案】A

【解析】試題分析：體細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)位24，可推出該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)位12，減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中的染色體數(shù)=體細(xì)胞中的染色體數(shù)=12，無染色單體存在時(shí)，染色體數(shù)=DNA分子數(shù)=12。答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)總結(jié)了四點(diǎn)有關(guān)減數(shù)分裂的知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是( )
A.次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA和正常體細(xì)胞核的DNA數(shù)目相同
B.同源染色體的分離, 是導(dǎo)致細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半的原因
C.同源染色體的分離，使次級(jí)精母細(xì)胞中染色體和四分體的數(shù)目都減少了一半
D.初級(jí)精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的4倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定得到的小室中的C02濃度變化曲線；圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照下，測定A、B兩種植物葉片的C02吸收量和C02釋放量的變化曲線。（注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等，且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響）請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1中，在25—40 min期間，兩個(gè)密閉小室內(nèi)C02的濃度相對(duì)穩(wěn)定的原因是____________。在0—40min期間，A植物積累的有機(jī)物量____________（填“多于”“少于”或“等于”）B植物。

（2）由圖2分析，當(dāng)光照強(qiáng)度為cklx時(shí)，限制A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的主要外界因素很可能是____________，該點(diǎn)時(shí)A植物葉片中葉綠體吸收C02的速率是____________ mg/（m2h），該點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的02的去向是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對(duì)茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時(shí)所測得的結(jié)果．據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 本實(shí)驗(yàn)可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來完成自變量的控制

B. 本實(shí)驗(yàn)利用甲裝置即可測得圖乙結(jié)果，無需另設(shè)對(duì)照組

C. 測定乙圖A點(diǎn)數(shù)值時(shí)，應(yīng)給予甲裝置特定的處理

D. 白熾燈做光源時(shí)，不同的光強(qiáng)下溫度是無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體內(nèi)的一系列代謝的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）要獲取葉綠體，先要破碎葉肉細(xì)胞，再用______法分離。在甲圖的葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移方向是________________；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是______（填數(shù)字）。

（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點(diǎn)應(yīng)_____移（左、右）；由b圖可知，30℃時(shí)植物能否顯示生長現(xiàn)象？______。

（3）在甲圖中的Ⅱ和______（Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ）屬于同一種物質(zhì)。在a圖的B點(diǎn)時(shí)，植物體中，甲圖中Ⅲ和Ⅵ的質(zhì)量關(guān)系是Ⅲ______Ⅵ（＞、=、＜）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素的生理作用示意圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 若幼苗胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為m，則幼苗胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度大于2m

B. 若某植物頂芽的生長素濃度為m時(shí)，則側(cè)芽生長素濃度范圍為（2m，i）

C. 若水平放置植物的莖部，近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖部遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)低于m

D. 圖式可以很好地說明生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ基因，其編碼的產(chǎn)物β－半乳糖苷酶在X－gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色。基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)基因工程中，能使目的基因在受體細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是_______ 。

(2)限制酶EcoR Ⅰ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)是－G↓AATTC－，Sma Ⅰ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)是－CCC↓GGG－。圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是__________，連接過程中需要的基本工具是__________。

(3)轉(zhuǎn)化過程中，大腸桿菌應(yīng)先用________處理，使其處于能吸收周圍DNA的狀態(tài)。

(4)菌落顏色為白色的是________，原因是_______________________。

(5)菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的檢測辦法是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。COP I、COP II是具膜小泡，介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間運(yùn)輸。下列說法錯(cuò)誤的是

A. COP II來源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，溶酶體起源于高爾基體

B. 溶酶體除了圖示的功能外，還能夠分解自身的細(xì)胞器

C. 圖中所示體現(xiàn)了高爾基體具有重要交通樞紐的作用

D. 圖中分泌蛋白運(yùn)出細(xì)胞穿過8層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)植物細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是(　　)

A. 線粒體、核糖體、高爾基體、中心體

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、核糖體

C. 液泡、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. 液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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