【題目】哺乳動物進(jìn)食時,食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃腺分泌胃液,該過程受神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示。為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對胃液分泌的影響,有人用同一只狗按下表所示步驟連續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

4小時胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液的分泌量與步驟1相當(dāng))

+++++++++

4

___________________________________

________________

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

回答下列問題:

1)胃泌素到達(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌;若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做_____________。胃酸可以專殺進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這一抵御病原體的防線屬于_________(特異性、非特異性)免疫。

2)步驟2中胃液的分泌是_________(神經(jīng)、神經(jīng)-體液)調(diào)節(jié)的結(jié)果。

3)步驟3的目的是_______________。

4)該實(shí)驗(yàn)還需要確定在神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量,因此,需要設(shè)計步驟4,步驟4的操作是:_____________,收集并記錄____________。

【答案】(負(fù))反饋調(diào)節(jié) 非特異性 神經(jīng) 確定在假飼條件下胃泌素的分泌量 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼 4小時胃液分泌量

【解析】

據(jù)圖胃腺細(xì)胞分泌胃液既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的支配,還受體液調(diào)節(jié)的支配。據(jù)表格1組是作為對照組,2、3、4組為實(shí)驗(yàn)組。仔細(xì)分析題表與題圖,回顧神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,即可分析作答。

1)胃泌素到達(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌;若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。胃腺細(xì)胞分泌胃液,屬于皮膚及其黏膜的分泌物,胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)細(xì)菌,是保護(hù)人體健康的第一道防線,屬于非特異性免疫過程。

2)步驟2中切除胃竇,再假飼,已經(jīng)排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)對胃竇G細(xì)胞的影響,胃液的分泌是不受胃泌素的影響,只能受到神經(jīng)的影響,故胃液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。

3)步驟3的目的是確定在假飼條件下胃泌素的分泌量。

4)該實(shí)驗(yàn)還需要確定在神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量,則需要設(shè)計步驟4,其操作是:只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼,收集并記錄4小時胃液分泌量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】丁醇是重要的化工原料,可以制備抗氧劑 F 等。其工業(yè)合成路線如下,其中A 是分子中有 4種化學(xué)環(huán)境不同H 原子的丁醇;卮鹣铝袉栴}:

已知: + R 代表烴基)

(1)A 的結(jié)構(gòu)簡式是___________;B 中所含官能團(tuán)名稱是______________;

(2)B 的化學(xué)式為C4H8,A→B 的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________;

(3)E A 互為同分異構(gòu)體,且分子中只有一個甲基。F 與足量NaOH 溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是(  )

A. 若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

B. 若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度則相反

C. 若③為組織細(xì)胞,其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自③和⑤

D. 若③為骨骼肌細(xì)胞,運(yùn)動時⑤處的血溏濃度低于①處

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示反射弧的結(jié)構(gòu),在b、c兩點(diǎn)之間連接有一個電流計.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 刺激a點(diǎn),其膜外電位由正變負(fù),電流計的指針會發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)

B. a點(diǎn)處切斷神經(jīng)纖維,刺激Ⅰ、Ⅱ時,均不發(fā)生信號轉(zhuǎn)換

C. c點(diǎn)的右側(cè)神經(jīng)纖維上給一適宜的刺激,電流計的指針只偏轉(zhuǎn)1

D. 處神經(jīng)元的活動可能受到大腦皮層的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在干旱的環(huán)境中,植物體會增加脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是(

A.野生型幼苗的幼葉能合成大量ABA,而突變體幼苗的幼葉不能合成ABA

B.干旱條件下,ABA能促進(jìn)野生型幼苗根的生長,并抑制莖葉的生長

C.若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測能降低其蒸騰速率

D.在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂方面,ABA與細(xì)胞分裂素相互拮抗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某細(xì)胞的分裂圖像,據(jù)圖分析合理的是

A1號染色體上含有基因W,則2號染色體上含有基因w的可能性很大

B該細(xì)胞有四對同源染色體

C若該細(xì)胞為某生物的體細(xì)胞,則該生物高度不育

D該細(xì)胞完成分裂后,細(xì)胞中的染色體、DNA、線粒體被平均分配到子細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示不同部位的液體。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是

A.人體的體液由①②③組成

B.圖中③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

C.體液②中含有胰島素、血漿蛋白、CO2等物質(zhì)

D.腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到②中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究兩種植物激素對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物的莖段進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖回答:

1)由左圖可知,激素A的作用是____植物生長。當(dāng)激素A濃度在10-6mol/L10-2之間mol/L 時,激素A對植物莖段的作用開始________。

2)在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中,不是一種激素孤立發(fā)揮作用,而是 __________________。

3)若激素B作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,則這種激素為__________,植物體內(nèi)的合成部位是 ________。 在植物受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是_________

4)植物的生長發(fā)育,從根本上是其基因組在一定時間和空間上________的結(jié)果。________、_____等環(huán)境因子的變化,會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。

(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是_____________ (用字母表示),C→A表示的生理過程是_______________。

(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是_____________,碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以_______________形式進(jìn)行的。

(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對應(yīng)的營養(yǎng)級中(由下向上的順序?yàn)?____________________。

(4)若為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是_________________。

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