【題目】如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述不正確的是（ ）

A.a處接受適宜的電刺激，b處能測到電位變化
B.b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)不屬于反射
C.①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)
D.圖中有三個神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

【答案】D
【解析】解：A、a處位于傳入神經(jīng)，接受適宜的電刺激后，產(chǎn)生神經(jīng)興奮，經(jīng)突觸傳遞，能到達(dá)b處，所以在b處能測定到電位變化，A正確；
B、③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)先到達(dá)突觸間隙，然后作用于突觸后膜，與受體結(jié)合后，就會被分解而失去活性，B正確；
C、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中有共三個神經(jīng)元，由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度與在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)速度不一樣，在神經(jīng)纖維上快，所以a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處，C正確；
D、由于①是低等海洋動物的感受器，不可能對各種刺激都能接受，而引起效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)(突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究．圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線．請回答下列問題：

（1）取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量_____，以防止葉綠素降解．長時間浸泡在乙醇中的果肉薄片會變成白色，原因是_____．

（2）圖1中影響光合放氧速率的因素有_____．氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度，測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中_____的干擾．

（3）圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是_____．若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是_____ （填“增大”、“減小”、“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”）．

（4）圖2中不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對15～20min 曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是_____；若在20min后停止光照，則短時間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有_____ （填序號：①C5②ATP ③[H]④C3 ），可推測20～25min曲線的斜率為_____ （填“正值”、“負(fù)值”或“零”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“﹣○﹣＜”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突．甲、乙為兩個電表．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.用一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.圖中共有4個完整的突觸
C.在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在d點可測到電位變化
D.在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性，圖乙表示a、b、c三種脫氧酶的活性受溫度影響的情況。下列說法正確的是

①植物和人的淀粉酶的活性相同時，pH可以相同也可以不同

②若環(huán)境由中性變成酸性，人淀粉酶的活性逐漸升高

③a、b酶活性相同時，圖中兩個溫度對酶的影響本質(zhì)相同

④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40℃

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A. 機體內(nèi)的體細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

B. 細(xì)胞周期包括前期、中期、后期和末期

C. 抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂間期

D. 分裂期過程比較復(fù)雜，經(jīng)歷時間較長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能．請你設(shè)計一個簡易的實驗：
（1）在人體的下列細(xì)胞中，能作為獲取細(xì)胞膜純凈物來源的是
A.成熟紅細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞
（2）將選取的上述材料放入中，由作用，一段時間后細(xì)胞將破裂．
（3）將膜成分分離提純后，用試劑可鑒定蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是 ．
（4）提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一﹣水界面上，測得磷脂占面積為S，請預(yù)測：細(xì)胞表面積的值接近于 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的含量的敘述，不正確的是（ ）

A. 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 B. 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少

C. 新陳代謝越旺盛，細(xì)胞中的含水量越高 D. 抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間（如圖）．其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入，請據(jù)圖回答：

（1）選擇兩個裝置進(jìn)行實驗，可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系．
（2）選擇兩個裝置進(jìn)行實驗，可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系．
（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是 ． 如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長情況是 ．
（4）如2圖所示的白楊樹的主干上端，A，B，C，D分別為生長正常的側(cè)芽，請分析：
①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為 ．
②生長素主要由處產(chǎn)生，以方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處，在缺氧條件下，其運輸?shù)乃俣?/span>（填“減慢”或“加快”）
③如果剪去頂芽，則芽將首先發(fā)育成枝條，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性，不同的抑制劑影響酶活性的原理存在差異。在適宜溫度、pH 等條件下，某學(xué)者通過實驗來研究兩種抑制劑對某消化酶酶促反應(yīng)的影響，對實驗的結(jié)果進(jìn)行分析并繪圖如下圖所示，請回答：

（1）酶是一類生物催化劑，大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)單位是____________。在多肽形成消化酶的過程中發(fā)揮作用的酶存在于真核細(xì)胞的____________中。

（2）圖示中，底物濃度升高可減小或去除抑制劑____________（填“Ⅰ”“Ⅱ”）的作用；底物濃度小于S2時，影響曲線①反應(yīng)速率的主要因素是____________；與曲線①相比較，曲線②、③酶促反應(yīng)的速率大大降低，其原理是________________________。

（3）該學(xué)者通過實驗得到了上述實驗結(jié)果，其基本的實驗過程是：

a、將某消化酶溶液等分為①②③三組，將每組等分為若干份：①中加入一定量的蒸餾水、②中加入___、③中加入____________。

b、pH等條件下,將____________分別與上述三組酶溶液混合，定時取樣檢測各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量，記錄實驗結(jié)果并繪圖。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案