科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。
(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以____。
(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱, 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低, 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比,此類(lèi)病人體內(nèi)胰島素含量_____。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化過(guò)程,X表示抗原,數(shù)字表示免疫過(guò)程,m、n代表相關(guān)免疫器官,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)在圖1中,n表示的場(chǎng)所是________,屬于免疫活性物質(zhì)的有_________。(填字母)
(2)在圖1中,②和③表示受抗原刺激a、c細(xì)胞后進(jìn)行的一系列的增殖分化過(guò)程, 形成e、d、k細(xì)胞功能不同的根本原因是_____________。
(3)在圖2中,當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若在第8天同時(shí)注射抗原Y和X,其中表示抗原X刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是________。判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時(shí)刺激了圖1中_______(填字母)迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量________(填字母)。
(4)為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程中的細(xì)胞,通過(guò)是否切除圖1中__________(填字母)器官來(lái)控制自變量,通過(guò)器官移植觀察有無(wú)___________來(lái)斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用。如果實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,理論上器官移植在__________組動(dòng)物體內(nèi)能完好保存,當(dāng)我們?cè)俅屋斎?/span>__________后結(jié)果就與對(duì)照組一樣了。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,屬于群落結(jié)構(gòu)層次的是
A.亞馬遜河谷熱帶雨林所有動(dòng)植物
B.大興安嶺紅松林中的所有水生和陸生生物
C.城市運(yùn)動(dòng)公園中所有的動(dòng)物、植物和微生物
D.無(wú)菌培養(yǎng)基上接種后長(zhǎng)出的大腸桿菌菌落
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下食物網(wǎng)
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由______ 和 ______ 組成。圖1所含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有______ ;生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是______。
(2)已知在人類(lèi)干預(yù)作用前,這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),此時(shí)這塊草原的生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能為300萬(wàn)千焦.按10%的傳遞效率進(jìn)行能量流動(dòng),設(shè)一種生物被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食,此時(shí)獅群獲得的能量正好維持一個(gè)種群的生存.這時(shí)獅群獲得的能量是______萬(wàn)千焦。
(3)后來(lái)由于人類(lèi)活動(dòng)的干擾,鼠類(lèi)大量繁殖,種群密度大增.此時(shí)鼠類(lèi)攝取的能量占本營(yíng)養(yǎng)級(jí)的2/3.其仍按10%能量流動(dòng),其他生物量被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食,計(jì)算人類(lèi)干預(yù)后,獅群能夠獲得的能量為______萬(wàn)千焦.如果獅群維持原有的種群數(shù)量繼續(xù)生存,獅子的捕食區(qū)域的面積應(yīng)是原來(lái)的______倍.如果草原的面積有限,則預(yù)測(cè)獅子種群的密度會(huì)______。
(4)在圖2所示的食物網(wǎng)中,a表示植物性食物所占的比例,若使鳥(niǎo)體重增加x,至少需要生產(chǎn)者的量為y,那么x與y的關(guān)系式可表示為______。
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖,P為生產(chǎn)者,Q1為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者.現(xiàn)對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類(lèi)剖析,其中分析不正確的是( )
(注:圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A. b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B. c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量
C. b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量
D. 初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】風(fēng)干種子只有吸收足夠的水分才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng),使胚生長(zhǎng)。水稻種子萌發(fā)過(guò)程中吸水量和呼吸強(qiáng)度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示,QCO2表示單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量,QO2表示單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況,可根據(jù)______水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)檢測(cè)。階段I結(jié)束時(shí)測(cè)得單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量與CO2的釋放量之比為2:3,此時(shí),細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為____,產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有_____。
(2)植物在階段II主要通過(guò)滲透作用吸水,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器是_____,階段II與階段I相比,自由水/結(jié)合水的比值_____(填“升高”或“降低”)
(3)寫(xiě)出階段II中水稻胚細(xì)胞內(nèi)存在的細(xì)胞呼吸方程式:__________。
(4)種子萌發(fā)過(guò)程中,種子細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的含量和種類(lèi)的變化情況是_____(填序號(hào))。
A.含量增多,種類(lèi)增多B.含量減少,種類(lèi)增多C.含量減少,種類(lèi)減少D.含量增多,種類(lèi)減少
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是
A.基因的基本單位是核糖核苷酸B.基因是DNA的任意片段
C.基因能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成D.1條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)基因
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某DNA分子中,A占整個(gè)分子堿基總數(shù)的29%,則該DNA分子中,G占?jí)A基總數(shù)的比例是
A.21%B.42%C.29%D.25%
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖所示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用時(shí)間,下列說(shuō)法正確的是
①甲→乙的過(guò)程表示分裂間期
②乙→甲的過(guò)程表示分裂期
③一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程
④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程
A. ①②③ B. ①②④ C. ③ D. ④
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com