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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲圖中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是乙圖的t1,則當(dāng)溫度變成t2時(shí),c點(diǎn)向左上方移動(dòng)

B. 從乙圖可以看出,溫度接近t4時(shí),總光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,因而是該植物能正常生長(zhǎng)的極限溫度

C. 如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn),那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí),植物能獲得最佳的生長(zhǎng)收益

D. 從丙圖可知,用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色,這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如下圖甲所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如下左圖乙所示。下列敘述正確的是

A. X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加

B. Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對(duì)象專一引起的

C. Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的結(jié)果

D. X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,且其中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )

A. 含有2條肽鏈B. 共有126個(gè)肽鍵

C. R基中共含17個(gè)氨基D. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)

B. 殺蟲劑的頻繁使用,使昆蟲發(fā)生基因pen突變,為昆蟲進(jìn)化提供了原材料

C. 突變昆蟲的出現(xiàn)說(shuō)明此地區(qū)的該昆蟲種群已發(fā)生了進(jìn)化

D. 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A. 線粒體內(nèi)膜上鑲嵌著與電子傳遞有關(guān)的酶和合成ATP的酶

B. 需氧呼吸第二、三階段受阻,第一階段不能進(jìn)行

C. 人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞溶膠高

D. 需氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP,厭氧呼吸第二階段能產(chǎn)生少量ATP

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是( )
A.在減數(shù)第一次分裂時(shí)期配對(duì)的兩條染色體
B.形狀和大小一般都相同
C.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
D.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】—個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)精子出現(xiàn)了以下情況,則正確的是( )

A.若精子的種類及比例為AB:ab=2:2,則兩對(duì)等位基因一定位于同一對(duì)同源染色體上

B.若精子的種類及比例為AB:Ab:aB:ab=l:1:1:1,則—定發(fā)生了同源染色體分離,非同源染色體的自由組合

C.若精子的種類及比例為AaB:b=2:2,則一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

D.若精子的種類及比例為AB:aB:ab=l:1:2,則一定有一個(gè)A基因突變成了a基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】淋巴因子在人體免疫中發(fā)揮著重要作用,下列敘述正確的是

A.淋巴因子可使靶細(xì)胞裂解死亡

B.淋巴因子可以參與體液免疫

C.淋巴因子主要通過(guò)加強(qiáng)抗體的作用來(lái)發(fā)揮免疫效應(yīng)

D.再次感染相同的抗原時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)立即分泌大量的淋巴因子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中,植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行下圖實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分布不均勻可以導(dǎo)致幼苗彎曲生長(zhǎng)

B. 比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知苗尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用

C. 實(shí)驗(yàn)①起對(duì)照作用,實(shí)驗(yàn)⑤的設(shè)置是為了排除瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

D. 比較③④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知③④幼苗會(huì)彎曲生長(zhǎng),且方向是向著放置瓊脂塊的一側(cè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的灰身(由基因B控制)對(duì)黑身(由基因b控制)為顯性,F(xiàn)讓純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交。產(chǎn)生F1F1自由交配產(chǎn)生F2,將F2,中所有的黑身果蠅除去。讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3,則F3中灰身與黑身果蠅之比為(

A.31B.81C.51D.91

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