【題目】完成微生物在生物圈中分解作用的表示式

+ +水

A. 二氧化碳、水、有機(jī)物 B. 氧氣、二氧化碳、有機(jī)物

C. 二氧化碳、有機(jī)物、氧氣 D. 氧氣、有機(jī)物、二氧化碳

【答案】D

【解析】

微生物在生物圈中具有重要的作用。大多數(shù)腐生的細(xì)菌和真菌能將動植物的遺體分解成二氧化碳和水等無機(jī)物，供植物重新利用參與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)；有些微生物能引起植物和人患�。挥械募�(xì)菌能與動植物共生 （如根瘤菌與豆科植物共生）。

微生物在生物圈中具有重要的作用。大多數(shù)腐生的細(xì)菌和真菌能在氧氣的參與下，將動植物的遺體分解成二氧化碳和水等無機(jī)物，供植物重新利用參與生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。生物在生物圈中分解作用的表示式為：

有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

可見D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生因具有很高的營養(yǎng)價值成為餐桌上常見的食品。

（1）上圖是花生種子的萌發(fā)過程，從圖中可以看出，在種子萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是____，逐漸變小的結(jié)構(gòu)為_____。萌發(fā)所需要的條件是充足的水分、空氣和適宜的______。

（2）下圖為花生種子萌發(fā)過程中鮮重的變化情況，階段1和階段3鮮重增加的主要原因是吸收了____，而階段4鮮重增加的主要原因是葉片能夠進(jìn)行_______，合成有機(jī)物。

（3）花生地上開花地下結(jié)果這一遺傳特性是受_____控制的。花生的果實是由_______發(fā)育而來。一個花生果實中含有多粒花生種子，是因為子房中含有多個_______。

（4）研究人員要研究花生根莖水煮液對糖尿病小鼠血糖的影響。按相同質(zhì)量、雌雄各半原則，選擇一組正常小鼠和四組糖尿病小鼠進(jìn)行如下實驗（各組的食物完全相同）：

分組

A正常小鼠

B糖尿病小鼠

C糖尿病小鼠

D糖尿病小鼠

E糖尿病小鼠

注射液

生理鹽水

生理鹽水

10g/kg根莖水煮液

20g/kg根莖水煮液

30g/kg根莖水煮液

每天分別用生理鹽水、花生根莖水煮液按每只0.2 mL 灌胃，連續(xù)14天。測定空腹、2小時時的血糖濃度，結(jié)果如右表所示。

A組和B組的作用都是______。據(jù)表可知，花生根莖水煮液有_______作用，濃度越高作用越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一臺光學(xué)顯微鏡鏡盒里的5個鏡頭，①、②、⑤一端有螺紋（為物鏡），③、④一端無螺紋（為目鏡）。放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是（ ）

A. ①和③ B. ②和④ C. ③和⑤ D. ②和⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在搶救傷員時醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是（ ）

A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法

B. ①圖在進(jìn)行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. ②圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

D. 某人a處外出血時，血液鮮紅色，從傷口噴出，按②圖位置止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅲ.農(nóng)民在大田里種植的某種蔬菜，其生殖過程如圖甲所示。圖乙是菜粉蝶的幼蟲和成蟲，春末夏初是菜青蟲(菜粉蝶的幼蟲)最多的時節(jié)，它以蔬菜的葉為食，導(dǎo)致蔬菜減產(chǎn)。請據(jù)圖回答下列小題:

【1】圖甲所示植物的生殖方式為

A. 孢子生殖 B. 營養(yǎng)生殖

C. 無性生殖 D. 有性生殖

【2】發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是圖甲中所示的

A. 受精卵 B. 子房

C. 胚珠 D. 花粉

【3】菜粉蝶的發(fā)育方式屬于

A. 常態(tài)發(fā)育 B. 不正常發(fā)育

C. 完全變態(tài)發(fā)育 D. 不完全變態(tài)發(fā)育

【4】針對菜粉蝶的生活史，選擇消滅菜粉蝶的最佳時期是

A. 受精卵 B. 幼蟲

C. 蛹 D. 成蟲

【5】圖甲所示植物和圖乙所示動物，其個體發(fā)育的起點都是

A. 精子 B. 卵細(xì)胞

C. 生殖細(xì)胞 D. 受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答問題

(1)圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是_____，b是_____，c是_____。

(2)鳥的呼吸器官是_______，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的_______，可以輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲，乙、丙分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析回答問題：

（1）認(rèn)真分析甲、乙、丙三圖，其中圖甲中的①和②來源于_____（填序號）。如果將圖甲中的③結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與圖_____相似。

（2）對比圖丙的種子結(jié)構(gòu)的不同點是_____。

（3）某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗：在A、B、C、D四個燒杯中分別放置等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設(shè)置條件下培養(yǎng)，記錄實驗結(jié)果。

組別

種子所處的環(huán)境

實驗結(jié)果

A

干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

B

濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子萌發(fā)

C

濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌發(fā)

D

棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中

種子不萌發(fā)

①要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用_____兩套裝置進(jìn)行對照實驗。

②每組只用一粒種子可以嗎？原因是什么？_____。

③若B組的種子中，有2粒種子沒有萌發(fā)，可能的原因是_____。

④通過本實驗可以得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時間內(nèi)它們的數(shù)量關(guān)系，下列說法正確的是（ 　�。�

A. 若乙被大量捕殺，則短時間內(nèi)丙的數(shù)量會增加

B. 只有甲、乙、丙、丁無法構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是丙

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