【題目】某中學(xué)初三生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列研究:
(1)小娟同學(xué)用菜豆種子為材料,設(shè)計實(shí)驗(yàn)如圖1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子,均為飽滿且具有完整活性的胚,杯內(nèi)為清水,其他條件相同且適宜).結(jié)果,只有種子B萌發(fā).該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括兩組對照實(shí)驗(yàn),分別是________.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計存在一個缺陷是________.
(2)小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少.如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目________.
(3)小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(如圖丙).該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了________.為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,設(shè)置了如圖乙所示的對照組.該對照組有一處明顯錯誤,請你改正:應(yīng)去掉圖乙中的________.
【答案】A與B、B與C 種子數(shù)量少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性 多 氧氣 金魚藻
【解析】
(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì);(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn);(3)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體(氧氣、二氧化碳)交換的“窗口”;(4)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.氧氣有助燃的特性,氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或細(xì)木條復(fù)燃。
(1)圖1中,A與B唯一不同的變量是水分,B與C唯一不同的變量是空氣,A與C有兩個變量水分、空氣,因此該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括兩組對照實(shí)驗(yàn),分別是A與B、B與C。1粒種子數(shù)量太少,會有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性,所用種子的數(shù)量要多,因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計存在一個缺陷是種子數(shù)量少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性。
(2)小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中(如圖2),立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少,如果氣泡數(shù)目背面比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多。
(3)光合作用釋放氧氣,氧氣有助燃的特性,因此,小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(如圖丙)。該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣,為探究進(jìn)行光合作用的是金魚藻,唯一不同的變量是金魚藻,因此如圖乙所示的對照組有一處明顯錯誤,改正:應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多功能綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系,如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________.
(2)沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_________
A.把簡單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物
B.分解無機(jī)物
C.以動植物為食,分解有機(jī)物
D.把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物
(3)能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動從_________開始的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】節(jié)肢動物的主要特征是
①體表有外骨骼②兩對翅和三對足③身體分頭、胸、腹④身體和附肢都分節(jié)
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ①④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物光合作用的知識體系圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)光合作用的原料是_________;光合作用的場所是_________;光合作用的產(chǎn)物是_________(請用圖中的序號填寫)。
(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,人們總結(jié)出了提高光合作用效率的方法,如__________________________、______________________________等。
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中其他生物提供______________;維持生物圈中的__________________平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是對某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題:
人體的某些特征 | 父親 | 母親 | 女兒 |
眼瞼的形狀 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有無耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭能否卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 | 能卷曲 |
(1)表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等特征,在遺傳學(xué)上稱為________.
(2)父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象被稱為________.
(3)雙眼皮和單眼皮,有耳垂和無耳垂,在遺傳學(xué)上稱為________.
(4)這對夫婦如果又生了一個女孩,這個女孩體細(xì)胞中性染色體組成是________,其眼瞼的形狀可能是________.
(5)若雙眼皮的基因?yàn)锳,則控制父母眼瞼形狀的基因組成是________.
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