【題目】如圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)_________,瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是___________。
(2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的___________。B在生態(tài)系統(tǒng)中成分中屬于___________。
(3)圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的__________,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,所以C是分解者。
(4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著______________________流動(dòng)的。
【答案】生態(tài)系統(tǒng) 太陽(yáng)能 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 有機(jī)物 食物鏈(食物網(wǎng))。
【解析】
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,非生物因素包括:陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等。
圖二表示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物之間的相互關(guān)系示意圖,A表示生產(chǎn)者、B表示消費(fèi)者、C示分解者。據(jù)此解答。
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。所以這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),瓶中所有生物生活所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)能。
(2)生產(chǎn)者能通過光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并釋放氧氣,所以圖二中A生產(chǎn)者可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的綠色植物;B以A為食在生態(tài)系統(tǒng)中成分中屬于消費(fèi)者。
(3)圖二中的C可以分解A、B轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,所以C是分解者。分解者的作用就是將動(dòng)植物體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物循環(huán)回大自然。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng);隨著吃與被吃物質(zhì)和能量隨之一起流動(dòng),所以生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著 食物鏈流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的鼻腔內(nèi),能清潔空氣的結(jié)構(gòu)是( )
①鼻毛 ②黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管 ③黏膜內(nèi)嗅細(xì)胞 ④黏膜分泌的黏液
A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于計(jì)劃生育的敘述錯(cuò)誤的是
A. 計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策
B. 少生就是一對(duì)夫婦只能生育一個(gè)孩子
C. 晚婚晚育對(duì)國(guó)家和個(gè)人都有利
D. 少生優(yōu)生,幸福一生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗在老師的指導(dǎo)下完成了“探究唾液對(duì)淀粉消化作用”的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液
B.滴加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①變藍(lán),②不變藍(lán)
C.37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮消化作用的適宜溫度
D.該實(shí)驗(yàn)說明了唾液可以將淀粉分解為葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代動(dòng)物行為的研究方法主要是( )
A. 調(diào)查法和觀察法
B. 調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法
C. 觀察法和模擬法
D. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病是人類的一種遺傳病,它是由于細(xì)胞內(nèi)缺乏促使黑色素形成的酶造成的.針對(duì)白化病,下列敘述正確的是( )
A. 隔離白化病患者
B. 研制疫苗是預(yù)防白化病的有效辦法
C. 白化病患者所有細(xì)胞內(nèi)都有白化病基因
D. 口服促使黑色素形成的酶治療白化病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[____]_____,[____]_____不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和______。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行______交換。
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是_____,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后, 成分變化是_____氣體含量增加。
(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]_____應(yīng)處于_____狀態(tài)。
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