【題目】我們每天要呼吸兩萬(wàn)多次,呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是( )
A. 構(gòu)成細(xì)胞
B. 到組織細(xì)胞處交換二氧化碳
C. 到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合
D. 到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量
【答案】D
【解析】試題分析:呼吸時(shí)從外界吸入的氧氣經(jīng)過呼吸道進(jìn)入肺(肺的通氣),在肺泡內(nèi)經(jīng)氣體擴(kuò)散進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管中的血液里,(肺泡內(nèi)的氣體交換),與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合為氧合血紅蛋白,經(jīng)血液的運(yùn)輸,到達(dá)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管(氣體在血液中的運(yùn)輸),又經(jīng)氣體擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞(組織里的氣體交換)。在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體上進(jìn)行呼吸作用,利用氧氣,氧化分解有機(jī)物,釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物,釋放能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),有的海淘愛好者通過互聯(lián)網(wǎng)搜羅郵購(gòu)國(guó)外的各種“怪物”,如頭大腿長(zhǎng)的黑色洋螞蟻、比常見的蟑螂大廚三倍的巨型洋蟑螂等。殊不知,這種純屬個(gè)人愛好的網(wǎng)購(gòu)行為,卻可能帶來(lái)生物入侵等潛在危險(xiǎn)。請(qǐng)分析回答:
(1)從分類上來(lái)說,洋螞蟻、洋蟑螂都是 (環(huán)節(jié)、節(jié)肢、爬行)動(dòng)物,因?yàn)樗鼈兊捏w表都有堅(jiān)韌的 ,身體和附肢都 。
(2)洋螞蟻、洋蟑螂飄洋過海來(lái)到我國(guó),如果擴(kuò)散到野外,就可能造成生物入侵,影響當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有。生物多樣性包括生物種類的多樣性、 的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(3)洋螞蟻、洋蟑螂還可能攜帶傳播某種人類傳染病的病毒。相關(guān)部門對(duì)入境郵件進(jìn)行檢驗(yàn),禁止攜帶致病病毒的洋螞蟻、洋蟑螂流入我國(guó),這屬于預(yù)防傳染病措施中的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,不屬于動(dòng)物的“語(yǔ)言”的是( )
A. 烏賊用腕足捕捉食物 B. 狗沿途撒尿
C. 蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞 D. 螢火蟲發(fā)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)某校高三學(xué)生進(jìn)行體檢后的記錄,發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)被檢測(cè)指標(biāo)出現(xiàn)異常(“—”表示無(wú),“+”表示少量,“+ +”表示大量)。據(jù)表分析回答:
樣品 | 檢測(cè)項(xiàng)目 | 部分學(xué)生檢測(cè)結(jié)果 | 正常參考值范圍 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |||
尿檢 | 葡萄糖 | — | — | — | — |
蛋白質(zhì) | + + | — | — | — | |
紅細(xì)胞 | + | — | — | — | |
水 | 95 | 96 | 95 | 95~97(g/100mL) | |
無(wú)機(jī)鹽 | 1.4 | 1.2 | 1.5 | 0.9~1.6(g/100mL) | |
尿素 | 1.9 | 1.8 | 2.0 | 1.8~2.0(g/100mL) | |
血檢 | 白細(xì)胞 | 6.8 | 5.3 | 13.0 | 5.0~10.0(×109個(gè)/L) |
紅細(xì)胞 | 4.8 | 3.0 | 5.1 | 3.5~5.5(×1012個(gè)/L) | |
血紅蛋白 | 130 | 80 | 140 | 110~160(g/L) |
(1)正常尿液中除了大量水外,主要還有 和 。
(2)甲的尿液中出現(xiàn) 和紅細(xì)胞,如果是腎臟有病變,那么可能的部位是腎臟的 處。
(3)醫(yī)生依據(jù)乙血檢中紅細(xì)胞和血紅蛋白的數(shù)值都偏低,判斷他可能患有 。
(4)丙自述體檢時(shí)扁桃體發(fā)炎,至今嗓子還疼。血檢顯示 說明炎癥仍存在,還需要治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?/span>
③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。請(qǐng)問:
(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選取___________兩組作對(duì)照。
(2)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選取___________兩組作對(duì)照。
(3)若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,_______號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。由此你會(huì)聯(lián)想到___________________________________。
(4)我們?cè)谥贫ㄟ@項(xiàng)探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了以上三種處理外還要進(jìn)行第四種處理,就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”。你認(rèn)為這第四種處理_____必要(填“有”或“沒有”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苔蘚植物和蕨類植物只適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,原因是( )
A.這兩類植物沒有真正的根 B.這兩類植物體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織
C.這兩類植物生殖都離不開水 D.這兩類植物長(zhǎng)得較矮小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳學(xué)家、小麥育種專家李振聲被授予中國(guó)2006年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。他對(duì)小麥與偃麥草進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交,育成了系列小麥良種,此培育過程運(yùn)用的原理是
A.有性生殖 B.無(wú)性生殖 C.克隆技術(shù) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的說法不正確的是( )
A. 苔蘚植物無(wú)真正的根,開始有莖、葉分化
B. 都能產(chǎn)生孢子,靠孢子繁殖后代
C. 藻類植物最常見的有滿江紅、石花菜
D. 蕨類植物已經(jīng)分化了輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第28個(gè)“世界無(wú)煙日”。今年我國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)將繼續(xù)開展“2015年度中國(guó)煙草控制大眾傳播活動(dòng)”,并配合有關(guān)部門推進(jìn)國(guó)家級(jí)公共場(chǎng)所禁止吸煙立法。關(guān)于吸煙危害的敘述,你不認(rèn)同的是
A.吸煙能提神并促進(jìn)腦的發(fā)育
B.吸煙者患癌癥的死亡率比不吸煙者高很多倍
C.吸煙會(huì)導(dǎo)致他人被動(dòng)吸煙,害己更害人
D.吸煙是引發(fā)心腦血管等疾病的重要因素
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