【題目】兩棲動物生殖和發(fā)育的特點是（ ）

A.體外受精、體內(nèi)發(fā)育B.體外受精、水中變態(tài)發(fā)育

C.體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育D.體內(nèi)受精、水中變態(tài)發(fā)育

【答案】B

【解析】

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。

兩棲動物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期。既有適應陸地生活的新的性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應水生生活的性狀。多數(shù)兩棲動物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，但是有些兩棲動物進行胎生或卵胎生，不需要產(chǎn)卵，有些從卵中孵化出來幾乎就已經(jīng)完成了變態(tài)，還有些終生保持幼體的形態(tài)。所以兩棲動物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關動植物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　　）

A.青蛙和蝗蟲都進行不完全變態(tài)發(fā)育

B.“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是幼蟲期

C.植物扦插、嫁接、組織培養(yǎng)的繁殖方式都是有性生殖

D.鳥類都要經(jīng)歷的生殖過程是：求偶、交配、孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組通過觀察龜、鱉、蜥蜴、鱷魚、蛇等動物研究爬行動物的特征，他們的描述不恰當?shù)囊豁検牵?/span> ）

A.用肺呼吸B.在陸地產(chǎn)卵，卵外有堅韌的殼

C.體表覆蓋有角質(zhì)鱗片或甲D.用四肢爬行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬青是一種常綠喬木，公路的兩側(cè)有時會種上它來綠化環(huán)境，我們經(jīng)常能見到園林工人拿著枝剪修剪冬青。在修剪時他們通常會將冬青枝條尖端長出來的頂芽修掉，這是為了（ ）

A.促進冬青的頂端優(yōu)勢B.抑制冬青的頂端優(yōu)勢

C.使冬青不再生長D.使冬青長得更高、更挺拔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】珍珠好看，珍珠璀璨，人們常常選擇珍珠貝等來進行人工培育珍珠，下列結構中與珍珠的形成有關的是（ ）

A.貝殼B.外套膜C.珍珠層D.內(nèi)殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物的運動方式和行為多種多樣。下列有關動物運動的敘述，不正確的是（ ）

A.生活在不同環(huán)境中的動物，其運動方式各不不同

B.骨是人體運動系統(tǒng)中的重要器官

C.動物運動的動力來自于靈活的關節(jié)

D.在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，骨骼和肌肉協(xié)調(diào)完成運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚的身體有許多特征表現(xiàn)出與水中生活相適應。以下說法錯誤的是（ ）

A.鯽魚身體可分為頭部、軀干部和尾部三部分

B.鯽魚的體色是一種保護色，背面深灰色、腹面白色

C.鯽魚依靠喝水來獲取食物，依靠尾部擺動擊水御敵

D.鯽魚通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明假期在農(nóng)村老家的巖石上發(fā)現(xiàn)了許多斑點，這些斑點有大有小，就象是巖石的花紋一樣，他不能確定這些斑點是什么，是不是生物？你能想辦法幫他判斷嗎？（ ）

A.不是生物，因為它們不能動B.是生物，因為它們能生長和繁殖

C.不是生物，因為刮下來就象是泥土D.是生物，因為巖石是不會長出東西來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答問題。

1864年，巴斯德通過“鵝頸瓶”實驗推翻了細菌的自然發(fā)生說。他把肉湯分別注入兩個燒瓶，在高溫下，將燒瓶的瓶頸拉制成彎曲的鵝頸狀，把兩燒瓶內(nèi)的肉湯煮沸，并放涼靜置。經(jīng)過這樣處理后，瓶里的肉汁就不會腐敗了。如果截斷曲頸，讓肉汁跟空氣接觸，過一會，肉汁就會發(fā)臭，產(chǎn)生許多微生物

（1）巴斯德在實驗前將肉湯煮沸的目的是_____，該實驗的變量是_____。

（2）巴斯德的實驗說明_____。

（3）巴斯德還發(fā)現(xiàn)乳酸菌和酵母菌，二者共同之處是都是_____，最大區(qū)別是_____。

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