【題目】柿樹形態(tài)優(yōu)美，枝繁葉大，它既是果樹，也可作為公園里的綠化樹。
（1）柿樹一般通過嫁接的方式繁殖，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是可以保持。
（2）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上來分析，柿樹的果實(shí)屬于。
（3）有人說：未成熟的柿子放到成熟的蘋果中，柿子很快熟透了。為了一探究竟，可繁和他的同學(xué)取10個(gè)同一品種、完好無損的、大小一致的未成熟的柿子均分為兩份，分別編號(hào)A、B；取5個(gè)成熟的蘋果放入A中，另取5個(gè)同品種且大小一致的未成熟的蘋果放入B中，蓋上玻璃罩，保證其他條件相同且適宜；每隔0.5天觀察并統(tǒng)計(jì)一次，共3天。若A中柿子比B中柿子成熟（填“先”或“后”），則說明成熟的蘋果能催熟未成熟的柿子；若A、B中柿子成熟的情況相同，則說明成熟的蘋果未成熟的柿子。
（4）果農(nóng)一般在霜降至立冬期間采摘柿子，這時(shí)的柿子已由苦澀變?yōu)楦侍穑?qǐng)你就此提出一個(gè)問題：。

【答案】
（1）親本（母本）的優(yōu)良（原有）性狀
（2）器官
（3） 先；不能催熟
（4）①采摘的時(shí)間會(huì)影響柿子的甜味；②溫度會(huì)影響柿子的甜味
【解析】（1）柿樹一般通過嫁接的方式繁殖，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是可以保持親本的優(yōu)良性狀。
（2）綠色開花植物包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上來分析，柿樹的果實(shí)屬于器官。
（3）有人說：未成熟的柿子放到成熟的蘋果中，柿子很快熟透了。為了一探究竟，可繁和他的同學(xué)取10個(gè)同一品種、完好無損的、大小一致的未成熟的柿子均分為兩份，分別編號(hào)A、B；取5個(gè)成熟的蘋果放入A中，另取5個(gè)同品種且大小一致的未成熟的蘋果放入B中，蓋上玻璃罩，保證其他條件相同且適宜；每隔0.5天觀察并統(tǒng)計(jì)一次，共3天。若A中柿子比B中柿子先成熟，則說明成熟的蘋果能催熟未成熟的柿子；若A、B中柿子成熟的情況相同，則說明成熟的蘋果不能催熟未成熟的柿子。
（4）果農(nóng)一般在霜降至立冬期間采摘柿子，這時(shí)的柿子已由苦澀變?yōu)楦侍�，可知：①采摘的時(shí)間會(huì)影響柿子的甜味；②溫度會(huì)影響柿子的甜味。
所以答案是：（1）親本（母本）的優(yōu)良（原有）性狀；（2）器官；（3）先；不能催熟；（4）①采摘的時(shí)間會(huì)影響柿子的甜味；②溫度會(huì)影響柿子的甜味
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次和科學(xué)探究的過程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是_______，女性產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是_______。精子和卵子結(jié)合的過程叫_______，它一般發(fā)生在_______里。由卵子和精子結(jié)合而成的細(xì)胞叫_______。

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【題目】小明愛吃豆芽。“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽。以下是小明嘗試發(fā)豆芽的探究，請(qǐng)分析回答：

容器編號(hào)

A

B

C

處理方法

用底部無孔的容器盛放，水浸沒種子。

用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫。

用底部有細(xì)孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時(shí)不淋水。

結(jié)果觀察

頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛

萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功。

頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種子逐漸腐爛。

（1）黃豆芽選材的探究。實(shí)驗(yàn)方法和過程略，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；

②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；

③當(dāng)年飽滿種子萌發(fā)良好。

比較①和③、②和③，可以說明種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有 、 的胚。

（2）發(fā)豆芽的技術(shù)的探究。

實(shí)驗(yàn)前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：

B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行旺盛的 作用，該作用的意義是分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供 。

實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)豆芽的技術(shù)要求是：水不能浸沒種子，且高溫時(shí)需淋水降溫。這是因?yàn)榉N子的②萌發(fā)所需的外界條件是適量的 、適宜的 和充足的 。

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【題目】今日的地球，森林正在減少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；濕地在縮��；大氣中，二氧化碳在增加；臭氧層遭到破壞；生物種類減少的速度加快……人類面臨著一系列生態(tài)環(huán)境問題，這些問題的解決，下列哪種科學(xué)發(fā)揮了重要作用？

A. 地理 B. 生物 C. 物理 D. 化學(xué)

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【題目】注射某種疫苗能使人體獲得相應(yīng)的免疫能力，疫苗相當(dāng)于( )
A.抗原
B.抗體
C.特異性免疫
D.非特異性免疫

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【題目】消化系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)中，人體最堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)位于_______，消化道最膨大的部分是____，最大的消化腺是______，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是______．

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【題目】昆蟲是地球上種類最多的一類動(dòng)物。下列有關(guān)昆蟲的說法正確的是（ ）

A．昆蟲體表覆蓋著外骨骼，屬于甲殼動(dòng)物

B．昆蟲的身體分為頭、胸、腹、四肢四個(gè)部分

C．昆蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)

D．昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體能夠依靠自身的調(diào)節(jié)能力對(duì)外界刺激進(jìn)行靈敏地感知。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)方面的問題：
（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是。
（2）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于內(nèi)；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明。
（3）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動(dòng)得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是、。
（4）脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病，按照傳播途徑的不同，該病屬于傳染病。讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的；從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是

A. 動(dòng)植物的各種組織都是由細(xì)胞分化形成的

B. 植物的葉片表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織

C. 植物的葉、花、果實(shí)和人體的皮膚都屬于組織

D. 動(dòng)植物共有的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞、組織、器官

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