【題目】下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（　　）
A.二氧化碳+水→有機物+氧
B.二氧化碳+有機物→水+氧+能量
C.有機物+氧→二氧化碳+水+能量
D.有機物+氧→二氧化碳+水

【答案】C
【解析】解答：呼吸作用的概念是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．這一過程用反應(yīng)式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．綜上所述，A、B、D選項不符合題意，只有C選項符合題意．故選：C
本題考查呼吸作用的概念用反應(yīng)式表示的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“無心插柳柳成蔭”，說明柳樹的繁殖方法適宜采用 （ ）

A. 嫁接B. 扦插C. 組織培養(yǎng)D. 有性生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】迎客松的種子外面沒有果皮包被，因此迎客松屬于

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列行為獲得的途徑，屬于學(xué)習(xí)行為的是

A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 雄孔雀開屏 C. 黑猩猩取食白蟻 D. 公雞清晨報曉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的分類等級中，生物間親緣關(guān)系最近，最基本的分類單位是（　�。�
A.種
B.門
C.科
D.界

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請回答下列問題。

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進行_________作用,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

(3)將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍”或“不變藍”),原因是__________________。

(4)該實驗設(shè)計的不足之處是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌和細菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）酵母菌和細菌都沒有_____，所以它只能依靠吸收現(xiàn)成的有機物生活。

（2）與酵母菌相比，細菌的細胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點是_____。

（3）細菌一般進行_____生殖。

（4）酵母菌具有和動物細胞不同的結(jié)構(gòu)是[1]_____和[5]_____。

（5）寫出細菌的部分結(jié)構(gòu)名稱：⑤_____，⑥_____。

（6）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于_____，它們對自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）右下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于 ，兔、鼠、鷹等動物屬于 。

（2）該圖共有 條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構(gòu)成 。

（3）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是 （填“植食性”或“肉食性”）動物。

（4）如果該環(huán)境中鷹大量減少，在一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物有著廣泛的用途，下列對有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯誤的一項是（　�。�
A.利用醋酸菌釀醋
B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶
D.利用甲烷菌制作泡菜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案