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【題目】沙漠中生物種類稀少、企鵝不能生活在熱帶、文竹不能放在太陽下暴曬，造成這些生物現象的主要生態(tài)因素分別是（ ）

A. 陽光、水、溫度 B. 溫度、陽光、水 C. 水、溫度、陽光 D. 水、陽光、溫度

【答案】C

【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。沙漠地區(qū)水分嚴重缺乏導致沙漠地區(qū)生物種類稀少；企鵝可以說是天生最不怕冷的鳥類。它全身羽毛密布，并且皮下脂肪厚達二至三公分，這種特殊的保溫設備，使它在攝氏零下六十度的冰天雪地中，仍然能夠自在生活，而不能生活在熱帶主要是受溫度影響的；文竹不能放在太陽下暴曬，是因為文竹保水能力較差，放在太陽下因為光照過強蒸騰作用過于旺盛，失水較多而萎蔫，影響文竹生長。

考點: 環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當血液流經下列哪種血管時，才能夠與其他組織細胞進行物質交換（ ）

A．毛細血管 B．動脈 C．小動脈 D．靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于動植物關系的敘述，錯誤的是（ ）。

A．相互依存、相互制約 B．動物以植物為食，制約著植物界的發(fā)展

C．動物可以擴大植物的分布范圍 D．共同發(fā)展，促進自然界的物質循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體的結構層次正確的是

A．細胞→組織→器官→人體 B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

C．細胞→器官→系統(tǒng)→人體 D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在室外玩耍時，發(fā)現鼠婦經常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經過長期觀察，小明推測：鼠婦怕光。并捉了10只鼠婦做了以下實驗來驗證自己的推測是否正確。

小明的實驗：用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方沒有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理。

將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？

請分析回答下列問題：

(1)小明看到了鼠婦的生活現象后提出了什么問題？______________________。

(2)當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設是：_______________________________。

(3)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：_______________________。

(4)10分鐘后出現的情況應該是大部分的鼠婦移到黑暗的一端，據此，小明能得出的結論是_________。

(5)上述實驗中能不能只用1只鼠婦？___________，為什么？ ______________________。

(6)小明做實驗時，小華也在旁邊看，并向小明建議應在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥。但小明沒有采納小華的建議。你認為小明做得對嗎？________，為什么？ ____________________。

(7)實驗結束后，小明不知道應怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的運動依賴于一定的身體結構，下列有關該結構的敘述不正確的是（ ）

A．關節(jié)在運動中起支點作用 B．完成一個動作需兩組肌肉參與

C．關節(jié)包括關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)囊 D．骨骼肌的兩端附著在不同的骨上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園．到三昧書屋》，閱讀后回答問題：

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。

1．請列舉出文中所描述的生物名。_____________________________________。

2．請說明判斷依據。___________________________________________________。

3．在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和 ，后者包括 。

4．蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說明生物必須依賴 而生存。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小孫同學家養(yǎng)了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時，他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？請你幫小孫同學解釋，魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水的意義是：

A．進行呼吸； B．排出廢物；

C．交換體內外的水分； D．攝取食物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學“探究唾液對饅頭的消化”實驗記錄，請完成實驗記錄，并回答問題：

試管編號

A

B

加入物質

饅頭碎屑、2ml唾液充分攪拌

等量饅頭碎屑、2ml清水充分攪拌

溫度

37℃

37℃

時間

10分鐘

10分鐘

A、B中分別加入2滴碘液后的現象

不變藍

？

提示：淀粉遇碘變藍

①B試管中加入碘液后的現象是 。

②該同學設計B組實驗的目的是起 作用。

③本實驗中，除唾液外，溫度、時間等條件均相同，唾液是這個實驗的

（選擇字母填空） （A．反應物 B．變量）。

④淀粉屬于營養(yǎng)物質中的（選擇字母填空） 。

A．蛋白質 B．脂肪 C．糖類

⑤唾液中的 酶使淀粉發(fā)生了變化。

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