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【題目】一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性魚總比草食性魚的數量少得多。這是由于

A湖泊中魚的密度太大 B湖泊中氧氣不足

C水鳥叼走肉食性魚苗過多 D能量在食物鏈中逐級遞減

【答案】D

【解析】

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減。由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用,造成了能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的。一般地說,再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中,只有10%20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量就越多,所以在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越高,獲得的能量就越少,生物的數量就越少。食物鏈:綠色植物植食性動物肉食性動物中,由前往后,營養(yǎng)級別依次升高,最低的是綠色植物,最高的是肉食性動物。所以一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,肉食性魚總比草食性魚的數量少得多。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞分化和生物體結構層次的說法,不正確的是( )
A.已分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長
B.組織的形成是細胞分化的結果
C.細胞分化不改變細胞核內的遺傳物質
D.杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結構層次

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【題目】下列有關微生物的說法正確的是( )
A.芽孢是處于休眠狀態(tài)的細菌
B.不同細菌的染色體數目不同
C.真菌屬于單細胞真核生物
D.噬菌體無成形的細胞核,屬于原核生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生產措施中,不利于提高西瓜產量的是( )
A.合理密植
B.科學灌溉
C.人工授粉
D.大量施用化肥

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【題目】荷蘭科學家英格豪斯通過實驗證明綠色植物只有在_________下才能凈化空氣;他還發(fā)現,光照下的綠色植物能夠釋放氣體。后來瑞士牧師謝尼伯通過實驗證明植物在光照下放出氧氣的同時,還要吸收空氣中的_________。在此基礎上,1804年,瑞士學者索熱爾發(fā)現綠色植物在_________下同時還要消耗_________。薩克斯的實驗 證明了綠色植物在光照下不僅能夠釋放_________,而且還能夠合成_________等物質。1897年,人們首次把綠色植物的這種活動稱為_________

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【題目】假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子,又由兒子直接傳給孫子。那么控制這個性狀的基因最可能的位置是

AX染色體上 BY染色體上 C常染色體上 D都有可能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是

A藻類植物沒有根,莖,葉的分化

B苔蘚植物具有莖和葉,莖中沒有導管

C蕨類植物具有根,莖,葉,體內有輸導組織

D種子植物都能結果實,果實中含有種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,母體內胎兒發(fā)育的場所是( )
A.陰道
B.輸卵管
C.卵巢
D.子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在進行戶外運動的時候,甲同學提出可以涂上防曬霜防止皮膚被曬傷;而乙同學對防曬霜的功能提出的質疑,認為沒有效果。因此,幾位同學準備利用這次戶外活動做一個關于防曬霜的實驗,看他是否有效。設計方案如下

學生

實驗

臉上涂上防曬霜,手背不涂。一天后比較臉與手背被灼傷的程度。

第一天在臉上涂上防曬霜,第二天不涂。比較第一天與第二天臉的灼傷程度。

在一只手背上涂上防曬霜,另一只不涂。一天后比較兩只手背的灼傷程度

在另一同學的兩只手背上涂防曬霜,自己不涂。一天后比較自己與另一同學手背的灼傷程度

你認為4人種誰的實驗方案最好( )

A. B. C. D.

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