【題目】某中學(xué)生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”,按照下表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題:

試管編號(hào)

1

2

3

4

米粉碎屑或粉條

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2 mL唾液

A

2 mL唾液

2 mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

10分鐘

2滴

(1)為探究“唾液對(duì)米粉的消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn),在A處應(yīng)加入_________,其變量是_________ 。

(2)1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),原因是___________________________。

(3)如選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn),所探究的問(wèn)題是:_____對(duì)淀粉的消化是否有影響?

(4)將試管放在37℃溫水中水浴10分鐘目的:___________________________

【答案】 2 mL清水 有無(wú)唾液 唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán) 溫度 模擬口腔溫度,此溫度唾液淀粉酶活性最強(qiáng)

【解析】(1)要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此在2號(hào)試管中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照。
(2)結(jié)果1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)試管變藍(lán)。1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán)。
(3)若如選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要探究問(wèn)題是:溫度對(duì)淀粉的消化是否有影響?實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度。

(4)模擬口腔溫度,此溫度唾液淀粉酶活性最強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C. 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間,增加光照強(qiáng)度

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A. 保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B. 保護(hù)區(qū)內(nèi)野兔→狐貍→金雕構(gòu)成一條食物鏈

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1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

空氣

充足

無(wú)

充足

水分

適量

無(wú)

適量

溫度

25℃

25℃

25℃

0℃

結(jié)果

萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)

(1)完成表格:2號(hào)_________ 3號(hào) __________

(2)探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了_________ 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)1號(hào)與4號(hào)對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是________________。

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⑴抗生素已被列為處方藥,以規(guī)范人們______ 用藥的行為,避免濫用藥物產(chǎn)生危害。

⑵肺結(jié)核病是傳染病,具有_______性和_______性的特點(diǎn)。

⑶從傳染病的起因看,結(jié)核桿菌屬于_______;而患者屬于_______,應(yīng)及時(shí)隔離治療。

⑷請(qǐng)寫出切斷肺結(jié)核病傳播途徑的措施:_________(至少寫出一條)。

⑸按時(shí)接種卡介苗,是保護(hù)_______人群的有效措施。會(huì)作為______刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,機(jī)體由此獲得_______性免疫。

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