【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動的實驗，請結(jié)合實驗步驟和圖示回答下列問題。

（1）取一條活蚯蚓，可以發(fā)現(xiàn)其身體是由許多環(huán)形的__________構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活。如圖所示，___________是蚯蚓身體的前端。理由是__________靠近身體的前端。

（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會感覺有小的突起，這些小突起叫_____________。

（3）實驗完畢后，應(yīng)將蚯蚓如何處理？___________。

【答案】體節(jié) 2 環(huán)帶 剛毛 將蚯蚓放歸適合生活的自然環(huán)境中

【解析】

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，靠近身體前端有環(huán)帶，用濕潤的體壁呼吸，腹面有剛毛，剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用。圖中1后端，2前端，3環(huán)帶。

（1）蚯蚓的身體呈長圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活．因此它屬于環(huán)節(jié)動物。在身體的前端有一體節(jié)特別大，光滑，為3環(huán)帶，我們一般以環(huán)帶的位置來判斷蚯蚓的前后端，靠近環(huán)帶的一端為2前端。
（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察會發(fā)現(xiàn)一圈或幾圈小突起，這些小突起叫剛毛，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有支撐身體，協(xié)助運(yùn)動的功能。

（3）我們要保護(hù)生物的多樣性，實驗完畢后我們應(yīng)將蚯蚓放歸適合生活的自然環(huán)境中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后，用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項與概念圖中的①②③④相對應(yīng)的是（　　）

A. 香菇、與動植物共生、引起動植物和人患病、根瘤菌

B. 霉菌、引起動植物和人患病、與動植物共生、根瘤菌

C. 霉菌、與動植物共生、引起動植物和人患病、結(jié)核桿菌

D. 香菇、引起動植物和人患病、與動植物共生、結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實驗裝置示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. C得到樣品中測得有蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B. 裝置中的氧氣、氫氣、氨氣、甲烷等氣體模擬了原始大氣

C. B燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會演變成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙分別表示脂肪在消化道不同部位的狀態(tài)。在消化道的哪個部位脂肪會呈乙狀態(tài)？需要參與的消化液有哪些(　　)

A. 口腔、唾液 B. 胃、胃液

C. 小腸、腸液和胰液 D. 小腸、膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示食物“金字塔”，參照食物“金字塔”設(shè)計食譜，有利于人們均衡攝取營養(yǎng)物質(zhì)。圖二表示食物消化、吸收的示意圖，請據(jù)圖回答：

圖一 圖二

（1）某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，原因可能圖一中第________層食物攝入量不足。

（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，它主要從圖一的第三、四層食物中獲得。人體攝入的蛋白質(zhì)在______ 內(nèi)初步消化，然后在小腸內(nèi)最終分解為_________被吸收。

（3）圖二表示食物中的大分子物質(zhì)被最終消化吸收的過程。食物的營養(yǎng)成分中，除了蛋白質(zhì)外，糖類和_______也需要經(jīng)過上述過程才能被人體吸收。

（4）下列是幾位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜，其中最合理的是（_____）

A. 牛奶、煎雞蛋、牛排、水果 B. 雞腿漢堡、油炸苗條、可樂

C. 炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯 D. 肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①是___________，③是__________。

（2）與植物細(xì)胞相比較，細(xì)菌細(xì)胞沒有_____，因此，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的______。

（3）與酵母菌相比，細(xì)菌細(xì)胞沒有_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 兩種種子的營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在④中

B. 兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同

C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是③

D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示從受精卵到新生兒產(chǎn)出的大致過程，根據(jù)題意回答下列問題。

(1)請在圖中方框內(nèi)寫出相應(yīng)的名稱。

(2)受精卵的發(fā)育及新生兒的產(chǎn)出都需要一個復(fù)雜的過程(分別用a、b表示)，這兩個過程分別是a__________，b__________。

(3)受精卵形成的部位是__________。一般來說，懷孕到______周，新生兒就會誕生。

(4)填寫胚胎的營養(yǎng)獲取途徑：

胚胎 (　　)母體（）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體組織細(xì)胞在完成生命活動中人體內(nèi)發(fā)生的一部分生理過程示意圖，請據(jù)圖回答

⑴若a表示一種小分子物質(zhì)，則a應(yīng)該是__________。 而圖中的b表示為____________過程。

⑵圖中還能看出人體呼吸的全過程（氣體交換），其中C表示：__________________過程。d中的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的，在人體內(nèi)二氧化碳的含量最高的地方是_____________（答結(jié)構(gòu)名稱）。

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