【題目】如圖為真菌和細(xì)菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中物質(zhì)A所代表的物質(zhì)名稱是___。

A．水和二氧化碳 B．二氧化碳C．有機(jī)物 D．無(wú)機(jī)鹽和水

(2)________(填圖中文字)能夠把動(dòng)植物遺體分解為二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽和水，這些物質(zhì)又被________(填圖中文字)吸收和利用，進(jìn)而制造________。如果沒(méi)有________(填圖中文字)，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山。

(3)下列各項(xiàng)屬于生物丙在自然界中的作用的是________。

A．作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

B．維持生態(tài)平衡

C．進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量

D．使土壤變肥沃

(4)能引起動(dòng)植物和人患病的生物是________。

A．生物甲B.生物乙C.生物丙D.物質(zhì)A

(5)能與動(dòng)植物共生的生物是________。

A．生物丙 B．生物乙和生物丙C．生物甲和生物丙 D．生物甲

【答案】B生物丙生物甲有機(jī)物生物丙ACA

【解析】

圖示中A二氧化碳、生物甲是生產(chǎn)者（植物），生物丙是分解者（細(xì)菌和真菌），生物乙是消費(fèi)者（動(dòng)物）。細(xì)菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程叫做光合作用。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見(jiàn)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。所以，圖中A屬于二氧化碳。故選B。

（2）細(xì)菌和真菌細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。細(xì)菌和真菌可把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被生物植物吸收和利用，進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。如果沒(méi)有細(xì)菌和真菌，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山。因此，生物丙能夠把動(dòng)植物遺體分解為二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽和水，這些物質(zhì)又被生物甲吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。如果沒(méi)有生物丙，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見(jiàn)生物丙（細(xì)菌、真菌）是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。故選A。

（4）生物丙（細(xì)菌、真菌）一般沒(méi)有葉綠體，營(yíng)異養(yǎng)生活，包括腐生或寄生，而使人患病的細(xì)菌和真菌，一般屬于寄生生活。故選C。

（5）有的生物丙（細(xì)菌、真菌）能與其他生物共生，如根瘤菌能和豆科植物共生在一起，二者互惠互利。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你認(rèn)真觀察下面的植物，回答下列問(wèn)題：

（1）苔蘚植物與藻類植物相比，其生活環(huán)境有什么不同？_________________________。

（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，苔蘚植物與藻類植物有什么主要的區(qū)別？___________________________。這與它們的生活有什么關(guān)系？__________________________________________________。

（3）苔蘚植物一般都很矮小，原因是___________________________________________。

（4）請(qǐng)你舉一例苔蘚植物的作用：_______________________________________________

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【題目】自然界因?yàn)橛辛松锒錆M生機(jī)，下列不屬于生物的是（ ）

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【題目】圖是人體部分結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（大寫(xiě)字母表示生理過(guò)程，小寫(xiě)字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示結(jié)構(gòu)） ：

（1）圖甲中，外界氣體通過(guò)_______進(jìn)入肺，在肺泡中與毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換。

（2）在消化道內(nèi)，淀粉在睡液、腸液、胰液中多種消化酶的作用下，最終分解成的物質(zhì)c是____， 被小腸壁吸收，隨著血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。

（3）當(dāng)血液流過(guò)組織器官，并與組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換后，由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血，從圖中可以看出a表示的物質(zhì)是_____。

（4）圖乙表示人體血液流動(dòng)的動(dòng)力器官一心臟，圖中結(jié)構(gòu)（1）里流動(dòng)的血液是_____，在肺里經(jīng)過(guò)氣體交換得到的氧氣隨著血液流動(dòng)，從（ ）____進(jìn)入心臟。

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【題目】骨結(jié)構(gòu)中終身有造血功能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．骨膜 B．骨干

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【題目】在一般情況下，一個(gè)健康人的尿液中不可能出現(xiàn)的是（ ）

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【題目】如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）食入的淀粉最初在[ ]________被消化分解成__________，最終在[ ]_________被消化分解成________。

（2）蛋白質(zhì)初步消化的部位是[ ]_______，它最終在[ ]_______被分解成_______。

（3）消化脂肪的部位是[ ]_________，脂肪被分解成________________。

（4）最大的消化腺是[ ]_________，它能分泌__________，能促進(jìn)脂肪的消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醉駕害己、害人、害社會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)酒駕者可采用酒精測(cè)試儀檢測(cè)醉酒程度，吹氣時(shí)，受檢者膈肌處于_____狀態(tài)。

（2）醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，這是酒精麻醉了_____造成的。

（3）某醉駕者發(fā)生車禍成了“植物人”，生命體征只有心跳、呼吸和血壓，你認(rèn)為他未受損的中樞部位最可能是_____。

（4）醫(yī)生用針刺某傷者的指尖，此人有感覺(jué)但不能縮手，則其受傷部位是圖中的_____（填序號(hào)并答出所有可能性）。

（5）若事故中某醉駕者的血液從上臂傷口的b處噴出且為鮮紅色，急救時(shí)要用手指壓住_____ （ 填序號(hào)）端血管，并用紗布包扎。

（6）曾經(jīng)的央視名嘴《新聞聯(lián)播》主持人郎某因酒駕被拘留3個(gè)月，作為一名有高度社會(huì)責(zé)任感的青少年學(xué)生，請(qǐng)你給酒后駕駛機(jī)動(dòng)車輛的司機(jī)叔叔提一條合理化建議_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖，其中①所示的是受精過(guò)程，②所示的是發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)仔細(xì)閱讀、分析，回答問(wèn)題

（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出數(shù)字序號(hào)和細(xì)胞C的名稱，①________②____________．

（2）此圖所示生物的生殖方式是________生殖．

（3）如果該生物是綠色開(kāi)花植物，則①過(guò)程發(fā)生在雌蕊子房的________，其特有的受精現(xiàn)象是________．

（4）如果該生物是兩棲動(dòng)物，在②過(guò)程是在________環(huán)境中進(jìn)行，發(fā)育過(guò)程中有________現(xiàn)象．

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