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【題目】在聽覺的形成過程中，振動刺激產生興奮的部位和聽覺形成的部位分別在（　　）。

A. 鼓膜和大腦皮層 B. 聽神經和耳蝸 C. 耳蝸和大腦皮層 D. 鼓膜和耳蝸

【答案】C

【解析】聽覺的形成過程中，耳廓能收集聲波，聲波通過外耳道到達鼓膜，鼓膜的作用是將聲波轉換成振動，三塊聽小骨將振動傳導到耳蝸內的聽覺感受器，聽覺感受器接受振動刺激，產生興奮，再經聽神經傳導到大腦皮層的聽覺中樞而形成聽覺。所以在聽覺的形成過程中，振動刺激產生興奮的部位和聽覺形成的部位分別在耳蝸和大腦皮層。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（ ）。

A. 都沒有根、莖、葉的分化 B. 都生活在水中

C. 都能進行光合作用，用孢子繁殖 D. 體內都有輸導組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中華民族講究“天人合一”、“萬物皆有靈”，近幾年人們的環(huán)保意識不斷增強，生態(tài)環(huán)境得到很大改善。下圖一表示某生態(tài)系統中的食物鏈和食物網，圖二表示生態(tài)系統中的物質循環(huán)和能量流動， ①～⑥表示生理過程。據圖回答下列問題：

（1）要成為一個完整的生態(tài)系統，圖一中還需要補充的生物成分是圖二中的____（填字母）。若圖二中的食物鏈對應圖一中的某條含昆蟲的食物鏈，則 C 對應的生物是_____。

（2）圖二中，把光能轉變成化學能的生理過程是_______（填數字），能分解有機物釋放能量的生理過程是______（填數字）。

（3）若蛇要獲得100KJ能量，至少需要消耗植物______KJ。

（4）碳在無機環(huán)境和生物之間以_______形式進行循環(huán)。

（5）當草原上食物充足時，野兔的數量會先增多后減少，這說明生態(tài)系統具有一定的______能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是玉米生命周期中部分示意圖（1-7表示結構，ABC表示生理過程），請回答問題：

（1）從生物體的結構層次分析，圖一屬于______，由______發(fā)育而來。

（2）“有收無收在于水，收多收少在于肥�！庇衩字仓晡账趾蜔o機鹽的主要部位是根尖的______。

（3）圖四是我校的生物興趣小組進行的“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，該實驗能形成_____組對照實驗，分析該實驗可以得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是______。裝置A有兩粒種子未萌發(fā)，原因是_______（休眠期除外）。

（4）玉米種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質由_______提供。

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【題目】新冠疫情引起人們對公共衛(wèi)生和飲食健康的關注。圍桌聚餐時，使用公筷夾取食物， 既能保留聚餐的氛圍，又可以減少傳染病的發(fā)生。

（1）為了探究使用公筷是否能降低細菌對菜品的污染，研究人員設計了如下實驗：由 11 名實驗者共同食用 6 道菜。每道菜被均分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。就餐時，每名實驗者對同一道菜的兩份交替取食。檢測結果如下表。

①餐前檢測發(fā)現，烹飪過的菜品中菌落數少于“涼拌黃瓜”，這是因為蒸煮炒等環(huán)節(jié)， 起到了______作用，使菌落數減少。

②A 處是_____ 就餐組。

③為了避免無關變量對實驗結果的影響，除了將菜品均分為兩份，本實驗中研究者還采取的措施有_________。

④ A 就餐組的每道菜品中菌落數均高于公筷組，原因是不同菜品中的細菌通過筷子交叉污染，以及_____中的細菌通過筷子傳到菜品中。

（2）由此推測，使用公筷可避免個人使用的餐具接觸公共食物，降低胃幽門螺桿菌、甲肝病毒等病原體隨食物傳播的風險。 這種就餐方式在預防傳染病措施中屬于_____________。

（3）根據上述實驗結果，請?zhí)岢鲆粭l聚餐時的健康倡議_____。

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【題目】某同學用玉米幼苗做實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。

(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質，主要儲存在玉米種子的_______中。

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產生了______________。

(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，則要探究的問題是：__________。要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為______________。

(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是_____________________。

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【題目】幾年來，由于人口增長，人類對自然的索取變本加厲，導致生態(tài)環(huán)境嚴重惡化，沙塵暴發(fā)生的頻率增高，據報道2 000年春至今，沙塵暴多次肆虐，波及大半個中國，發(fā)生頻率和含沙量都是空前的。沙塵暴期間，灰塵彌漫，給人們的生活帶來很大影響，給國家經濟造成嚴重損失。右圖是科學工作者對我國北方地區(qū)草原.森林.荒漠面積變化的調查結果。這對研究我國近幾年來華北地區(qū)多次出現沙塵暴天氣有很大的幫助。

（1）北方“沙塵暴”天氣具有______、______、______等特點。

（2）“沙塵暴”天氣逐年加劇說明我國北方______受到了嚴重破壞。

（3）我國北方地區(qū)頻繁出現“沙塵暴”的主要原因有（____）

①在草原上過度放牧 ②采伐森林，開墾耕地 ③工業(yè)的發(fā)展 ④黃河出現斷流現象

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③④

（4）請你分析植被和沙塵暴形成的關系。

_______

（5）請你根據生態(tài)平衡的原理提出治理沙塵暴的措施。

_______

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【題目】加入酵母菌和面，可使蒸出的面包暄軟多孔，原因是（ ）

A. 酵母菌分解葡萄糖，產生二氧化碳

B. 酵母菌分解葡萄糖，產生氧氣

C. 酵母菌通過光合作用，產生氧氣

D. 酵母菌分解淀粉，產生氧氣

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【題目】由生括經驗和學習獲得的行為是學習行為.下列屬于學習行為的是

A. 蜜蜂采蜜 B. 公雞報曉 C. 母雞孵卵 D. 小狗“ 算數”

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