【題目】下面是某小組同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①取兩個(gè)玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;
②在A缸中加入500毫升池塘水,在B缸中加入500毫升自來(lái)水;
③在A、B兩缸分別加入同時(shí)孵化出的健康蝌蚪各一只;
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪飼料;
⑤A缸中加入適量的甲狀腺激素制劑,B缸則不加;
⑥A、B兩缸水溫都保持在22℃~25℃,每天記錄蝌蚪的發(fā)育情況。
請(qǐng)根據(jù)以上資料回答問(wèn)題:
(1)同學(xué)們提出的問(wèn)題可能是____________________________________________
(2)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)加以完善。
①________________________________________________。
②________________________________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是______________________。為什么在A缸中加入甲狀腺激素而B(niǎo)缸不加?___________________________________________。
【答案】(1)甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?(2)②;在A、B缸兩個(gè)缸中都加入加入500毫升的池塘水;④;在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各5只;(3)甲狀腺激素;形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);
【解析】
試題分析:(1)提出問(wèn)題:探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn),所以提出的問(wèn)題是:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?
(2)該實(shí)驗(yàn)是探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素,在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無(wú)甲狀腺激素的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同。因此,步驟②中,應(yīng)該在A、B缸兩個(gè)缸中都加入加入500毫升的池塘水;步驟④中,在A、B中分別加入一只蝌蚪,結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題,可在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各5只,可以減小誤差,當(dāng)然,采用更多的蝌蚪會(huì)更好,但增加了實(shí)驗(yàn)的難度.
(3)A缸與B缸形成以甲狀腺激素為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑作為實(shí)驗(yàn)組,B缸內(nèi)不加作為對(duì)照組,如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快,說(shuō)明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用;如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快,說(shuō)明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用;如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢,說(shuō)明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人生最美好的時(shí)期,也是重要的生長(zhǎng)發(fā)育階段,這個(gè)時(shí)期人的心智逐漸成熟,自我意識(shí)增強(qiáng),處事能力越來(lái)越接近成人.
(1)試列舉青春期發(fā)育中身體上的三項(xiàng)突出變化?
(2)青春期身心的巨大變化也容易給人帶來(lái)困擾、不安、焦慮等問(wèn)題.如果在這方面遇到了煩惱,你覺(jué)得可以采取哪些方法疏通或解決?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青春期是人一生中最重要的時(shí)期。下列是青少年對(duì)健康生活認(rèn)識(shí),其中正確的是( )
A.宣泄自己情緒,適當(dāng)吸煙對(duì)身體無(wú)害 B.毒品是世界公害,拒絕吸食
C.月經(jīng)期不必注意衛(wèi)生保健 D.青少年不駕車(chē),酗酒也無(wú)妨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞中的染色體,正常來(lái)源是( )
A.父方
B.母方
C.一半來(lái)源于父方,一半來(lái)源于母方
D.女孩的染色體來(lái)源于母方,男孩的染色體來(lái)源于父方
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料制成的。請(qǐng)根據(jù)家蠶發(fā)育過(guò)程的不同時(shí)期,回答問(wèn)題:
(1)與蝗蟲(chóng)相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了_________期,它的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)________。
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的_________期滿(mǎn)足食物的供應(yīng)。
(3)家蠶的“作繭自縛”是一種由家蠶體內(nèi)的_________所決定的行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們平時(shí)說(shuō)的“黑眼珠”和“白眼球”實(shí)際上是指( )
A.虹膜和鞏膜 B.角膜和虹膜
C.鞏膜和虹膜 D.角膜和鞏膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】麗麗做“小白鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)三只小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)不同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明( )。
A.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) B.不同種的動(dòng)物,學(xué)習(xí)能力不同
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 D.同種動(dòng)物的不同個(gè)體,學(xué)習(xí)能力不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是一家庭成員某些生物性狀的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)下表回答問(wèn)題:
性狀類(lèi)型 | 父親 | 母親 | 女兒 |
眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
酒窩 | 有酒窩 | 無(wú)酒窩 | 有酒窩 |
(1)生物的性狀是由__________控制的。人類(lèi)的單眼皮與雙眼皮在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________。
(2)表中女兒與父母都是單眼皮,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)___________。
(3)已知決定有酒窩的基因是顯性基因D,決定無(wú)酒窩的基因是隱性基因d,那么父親的基因組成是____________,母親的基因組成是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話(huà)說(shuō)“食不言,寢不語(yǔ)”,其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是( )
A.不利于消化
B.食物容易由咽誤入氣管
C.唾液腺分泌唾液的量減少
D.有利于保護(hù)聲帶
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