【題目】在生物圈的各個(gè)圈層中，生物種類最多的圈層是（ ）。

A. 大氣圈 B. 水圈 C. 巖石圈 D. 一樣多

【答案】C

【解析】解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；大氣圈中的生物主要集中于下層，即與巖石圈的交界處．鳥類能高飛數(shù)千米，昆蟲以及一些小動(dòng)物可被氣流帶至高空，甚至在22000米的平流層中還發(fā)現(xiàn)有細(xì)菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓．大氣圈中的生物主要有昆蟲、鳥類、翼手類、漂浮在空中的細(xì)菌等微生物；巖石圈是地球表面的固體部分．它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”．在這一圈層內(nèi)，有郁郁蔥蔥的森林，一望無(wú)際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有五顏六色的昆蟲，種類繁多的飛禽走獸，以及大量的細(xì)菌、真菌．巖石圈也是人類的“立足點(diǎn)”．在巖石圈中，生物分布的最深記錄是生存在地下2500～3000米處石油中的石油細(xì)菌，但大多數(shù)生物生存于土壤上層幾十厘米之內(nèi)．限制生物向土壤深處分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面150米以內(nèi)，150米以下無(wú)光，不適合生物的生存，但也有少量的生物．可見生物種類最多的圈層是巖石圈．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用你三年來(lái)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A.生物科技迅猛發(fā)展，越來(lái)越顯示出巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益
B.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與大多數(shù)同學(xué)的不一致時(shí)，要考慮修改自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.合理膳食、合理作息、積極參加體育鍛煉、懷感恩之心，有利于每個(gè)人額身心健康
D.人類對(duì)自然環(huán)境及其他生物的漠視，正威脅著人類自己的生存及整個(gè)生物圈的穩(wěn)定繁榮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法，能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是（　�。�
A.魚兒離不開水
B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C.蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松
D.人間四月盡芳菲，山寺桃花始盛開

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（　　）

A. 葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所

B. 低溫能保鮮蔬菜、水果是因?yàn)榈蜏啬芙档椭参锛?xì)胞的呼吸作用

C. 綠色植物通過(guò)呼吸作用，來(lái)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需加強(qiáng)農(nóng)作物的光合作用無(wú)需考慮其呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】技術(shù)可以帶來(lái)巨大的社會(huì)變革，如農(nóng)耕工具和耕種方法等農(nóng)業(yè)技術(shù)的出現(xiàn)，將人類從狩獵時(shí)代帶入了農(nóng)耕時(shí)代。技術(shù)的發(fā)明需要依據(jù)科學(xué)原理，雖然人類社會(huì)早期的農(nóng)業(yè)技術(shù)在今天看來(lái)極其簡(jiǎn)單，但它們卻是成千上萬(wàn)年經(jīng)驗(yàn)的積累。下面，就讓我們找出這些農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理。

（1）用尖的木棍在田地劃溝，以埋下種子，這主要是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要 。

（2）犁是一種用來(lái)翻耕土地的農(nóng)具。犁的發(fā)明和使用使種子在萌發(fā)時(shí)能夠獲得更為充足的 。

（3）將莊稼成行成垅種植，主要有利于農(nóng)作物獲得更多的 。

（4）清除田間雜草，是因?yàn)殡s草與農(nóng)作物之間有 關(guān)系。

（5）用動(dòng)物的糞便作肥料，是因?yàn)榧S便中的有機(jī)物被分解，可為植物提供生長(zhǎng)所需的 。

（6）以上使用的技術(shù)中，能夠提高作物光合作用效率的有 (填題目序號(hào)）；與植物呼吸作用有關(guān)的有 (填題目序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面所給的材料，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有哪幾項(xiàng)功能。（3分）

人的運(yùn)動(dòng)是很復(fù)雜的，包括簡(jiǎn)單的移位和高級(jí)活動(dòng)如語(yǔ)言、書寫等，都是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，通過(guò)肌肉收縮而實(shí)現(xiàn)的。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)可構(gòu)成人體體形、支撐體重和內(nèi)部器官以及維持體姿。眾所周知，人的軀干形成了幾個(gè)體腔，例如：顱腔保護(hù)和支持著腦，胸腔保護(hù)和支持著心、大血管、肺等重要臟器。肌肉也構(gòu)成某些體腔壁的一部分，或圍在骨性體腔壁的周圍，當(dāng)受外力沖擊時(shí)，肌肉反射性地收縮，起著緩沖打擊和震蕩的重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為多種多樣，在研究動(dòng)物行為方面，很多科學(xué)家做出了重大貢獻(xiàn)，那么，你了解下列科學(xué)家及其對(duì)哪種動(dòng)物的行為進(jìn)行了深入研究嗎？

（1）窮畢生精力，走遍森林山野，數(shù)十年如一日，觀察、記錄、研究昆蟲，寫就《昆蟲記》一書的是法國(guó)昆蟲學(xué)家 。

（2）對(duì)動(dòng)物感覺(jué)器官的研究很有成就，證明蜜蜂能分辨不同顏色的動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者是奧地利動(dòng)物學(xué)家 。

（3）他是研究海鳥行為的科學(xué)家，不僅具有敏銳的觀察力，而且善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在復(fù)雜的環(huán)境背景中發(fā)現(xiàn)誘發(fā)動(dòng)物行為的原因。他就是英籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家 。

（4）被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是奧地利學(xué)者 。

（5）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了動(dòng)物行為學(xué)家家研究動(dòng)物行為的方法是 和 ，我們也應(yīng)該用這兩把“金鑰匙”，充分利用現(xiàn)代化手段，使動(dòng)物行為學(xué)的研究得到長(zhǎng)足發(fā)展。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，提高農(nóng)作物光合作用效率的是（ ）
A.帶土移栽
B.合理密植
C.松土排澇
D.地膜覆蓋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在青春期，下列相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．男女在變聲過(guò)程中，應(yīng)少吃辛辣、生冷等刺激性食物

B．男女同學(xué)應(yīng)互相幫助、共同進(jìn)步、建立真誠(chéng)友誼

C．具有了生殖能力就可以結(jié)婚生育后代了

D．生活要有規(guī)律，要多參加文體活動(dòng)，以促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)

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