【題目】下列屬于特異性免疫的是 （ ）

A. 皮膚的屏障作用 B. 溶菌酶的殺菌作用

C. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病 D. 白細(xì)胞的吞噬作用

【答案】C

【解析】“皮膚的屏障作用”，屬于第一道防線，因此屬于非特異性免疫，A不符合題意；
“溶菌酶的殺菌作用”、“白細(xì)胞的吞噬的作用”，都屬于第二道防線，因此都屬于非特異性免疫，BD不符合題意；

“接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病”是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗結(jié)核桿菌的抗體，是第三道防線，因此屬于特異性免疫，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活方式與健康密切相關(guān)，下列各項(xiàng)中良好的生活習(xí)慣是（ ）

A. 吸煙 B. 酗酒 C. 吸毒 D. 晨練

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)護(hù)人員給危重病人輸氧，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 輸?shù)氖羌冄?/span> B. 含有一定的二氧化碳 C. 含有78%的氮?dú)?/span> D. 有一定的一氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”產(chǎn)生的主要原因是（ ）

A. 臭氧層的破壞

B. 太陽(yáng)黑子的大爆發(fā)

C. 工業(yè)化生產(chǎn)向大氣中排出過多的二氧化碳

D. 空調(diào)的使用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上周，小端與同學(xué)一起去北京自然博物館進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這里有豐富的標(biāo)本展品和逼真的模型，十分吸引人．同學(xué)們一起參觀了《走進(jìn)人體》主題展覽，在“人體的呼吸”、“人體廢物的排出”、“人體的物質(zhì)運(yùn)輸”等不同的展區(qū)，都有很大的收獲．請(qǐng)根據(jù)題干的具體信息，完成下列問題：

（1）在“人體的呼吸”展區(qū)，小端看到了“呼吸系統(tǒng)的概觀”示意圖（圖1），請(qǐng)結(jié)合“肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換”示意圖（圖2），回答下列問題：

（a）圖1中[_____]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、_____和濕潤(rùn)．

（b）人體吸入的氣體最終到達(dá)肺泡．肺泡的數(shù)量非常多，且根據(jù)圖2所示，肺泡的肺泡壁和毛細(xì)血管壁薄，都是由_____層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行_____．

（c）胸廓的變化與呼吸的關(guān)系密切，圖2所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖1中[3]_____應(yīng)處于_____狀態(tài)．

（2）在“人體廢物的排出”展區(qū)，小端看到了“腎單位模式圖”（圖3），結(jié)合“腎單位內(nèi)葡萄糖含量的變化曲線圖”（圖4）．請(qǐng)分析回答：

（a）圖4中的[①]為圖3中的[A]_____，血液流經(jīng)該處時(shí)，發(fā)生_____作用，_____和血細(xì)胞不能通過．液體流入[②]_____中，稱為原尿．

（b）[C]表示腎小管，此處能進(jìn)行重吸收作用，由圖4曲線可知，原尿中的葡萄糖在此處被_____（填“全部”“部分”或“無”）重新吸收．

（c）[④]內(nèi)的液體是尿液，腎單位形成尿液，排出體外的途徑依次是腎臟→_____→_____→尿道．

（3）在“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”展區(qū)，小端看到了“人體血液循環(huán)模式圖”（圖5），據(jù)圖回答下列問題：

（a）循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸線，這一運(yùn)輸線的動(dòng)力來自心臟，這是一個(gè)由_____組成的中空器官，具有四個(gè)腔，與血管相連．

（b）當(dāng)[5]右心室和[11]_____收縮時(shí)，腔內(nèi)的血液被分別射入到_____和主動(dòng)脈這兩條血管中．

（c）血液只能按一定的方向流動(dòng)而不能倒流，這是因?yàn)樵谛呐K的不同部位中存在著能開閉的結(jié)構(gòu)．叫作_____．

（d）我們?nèi)梭w所需要的氧氣，由圖中[8]處進(jìn)入血液．血液在流經(jīng)組織細(xì)胞后，就變成了_____（填“動(dòng)脈”或“靜脈”）血．

（e）通過在“走進(jìn)人體”展廳的參觀，小端進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人體的各個(gè)系統(tǒng)都不是獨(dú)立存在的，而是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→________→________→植物體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被譽(yù)為“地球之腎”的是( )。

A．濕地 B．熱帶雨林 C．海洋 D．草原

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是五種微生物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下的問題。

（1）圖B是_____的示意圖，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般由蛋白質(zhì)外殼和_____組成。

（2）圖中A與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：A無_____。

（3）圖E中的⑤是_____，圖中的C、D、E都通過⑤來繁殖后代。

（4）上圖中的_____（填字母）可以使橘子長(zhǎng)毛發(fā)霉。

（5）圖中_____（填字母）是酵母菌結(jié)構(gòu)圖，與綠色植物葉肉細(xì)胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類植物的共同特征是

A. 都生活在水中 B. 都不能產(chǎn)生種子

C. 都沒有輸導(dǎo)組織 D. 都有根、莖、葉的分化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案