Question

【題目】仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題。

生物學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將浴缸隔成左右兩部分，其高度低于魚缸的高度，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。隨后，將食物（如小蝦）放在遠(yuǎn)離章魚的那一側(cè)。起初章魚看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，朝玻璃板亂撞，不會(huì)繞過玻璃板去捕捉食物。多次碰撞后，章魚才會(huì)越過玻璃板去捕捉小蝦。其他動(dòng)物也具有這種本領(lǐng)，如狗能較快地學(xué)會(huì)繞道；而猴子只需兩三次就能學(xué)會(huì)繞道捕獲食物。

（1）章魚在動(dòng)物分類上屬于_____動(dòng)物。

（2）章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于_____行為，這種行為是動(dòng)物在_____因素的基礎(chǔ)上。

（3）上述實(shí)驗(yàn)證明；動(dòng)物越高等，_____行為越復(fù)雜，越能更好地利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問題，這大大增強(qiáng)了它們_____的能力。

Answer 1

【答案】軟體 學(xué)習(xí) 遺傳 學(xué)習(xí) 適應(yīng)環(huán)境

【解析】

根據(jù)獲得途徑的不同，可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指的是動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為指的是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所獲得的行為。

（1）章魚的身體柔軟，有腕足，貝殼退化，屬于軟體動(dòng)物。

（2）先天性行為指動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如捕食行為。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，如動(dòng)物的繞道取食。

在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于學(xué)習(xí)行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

（3）資料中章魚經(jīng)過多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道，而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物。章魚是軟體動(dòng)物比較低等，而猴子為哺乳動(dòng)物為高等動(dòng)物，所以動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義。