【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次，按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序，正確的是（ ）

A．⑤①③④② B．①②③④⑤ C．④②①③⑤ D．②⑤①③④

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體。因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大排序是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。即④②①③⑤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（ ）

A．長(zhǎng)臂猿 B．獼猴 C．猩猩 D．森林古猿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．請(qǐng)回答：

（1）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管 ；2號(hào)試管 ．（填變藍(lán)、不變藍(lán)）

（2）燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在 ℃的溫水中，效果最好．這樣可以模擬 的溫度．

（3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì) 有消化作用．

（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟②中．若不向1號(hào)試管中加入2毫升清水，只向2號(hào)試管中加入2毫升唾液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也與上述相同，可是這樣做不對(duì)，因?yàn)?/span> 。

（5）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色 ，因?yàn)闈{糊溫度高，淀粉酶被破壞， 沒(méi)有被分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填寫圖所示各部分的結(jié)構(gòu)名稱

①_______ ②_______ ③________

④________ ⑤________ ⑥________

（2）與植物繁殖后代有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）________

（3）圖中的②號(hào)結(jié)構(gòu)通常是由________組織、________組織、________組織、________組織構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物遺傳性狀的基本單位是（ ）

A．基因 B．染色體 C．細(xì)胞核 D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：

　(1)人體消化系統(tǒng)包括_____________和____________兩部分。

(2)請(qǐng)寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]_____________、[④]_________________。

(3)能分泌胰液的器官是[⑤]__________________，消化吸收的主要器官是[ ]_______________。

(4)饅頭中的主要成份是淀粉，最先對(duì)淀粉初步消化的器官是__________________(填序號(hào))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)對(duì)污水凈化有一定作用，一只草履蟲(chóng)每天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌，這與它體內(nèi)的哪種結(jié)構(gòu)密切相關(guān)（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．食物泡 D．伸縮泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】餐桌上的龍蝦已經(jīng)成為一道美味佳肴。但有人質(zhì)疑“小龍蝦是蟲(chóng)還是蝦？”。請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）小龍蝦外形如圖所示，由此判斷，它在分類上屬于_______動(dòng)物，判斷依據(jù)是體表有外骨骼，身體和______都分節(jié)。

（2）網(wǎng)上傳言小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，某中學(xué)生物興趣活動(dòng)小組的同學(xué)們作了探究：

①提出問(wèn)題:________________________？

②作出假設(shè): 小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物。

③制定計(jì)劃(略)

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施(如圖所示)：在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚(yú)塊，B側(cè)放了腐敗魚(yú)塊，經(jīng)過(guò)幾百次觀察，發(fā)覺(jué)小龍蝦99%取食新鮮魚(yú)塊�！�

⑤分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：___________________________________。（3）該探究實(shí)驗(yàn)中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同，屬于_____________行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都有許多 ，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群稱為 。

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