【題目】科學探究的基本步驟是:________、________、制定計劃、實施計劃、________、________。

【答案】提出問題;作出假設;得出結論;表達和交流;

【解析】

試題分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng) 驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論。有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論。因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思。即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】參與身體全部物質交換的是(

A.體循環(huán) B.肺循環(huán) C.冠脈循環(huán) D.血液循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物鏈正確的是

A.草蚱蜢食蟲鳥 B.蚱蜢食草子的鳥

C.狐食蟲鳥蚱蜢 D.草蚱蜢食蟲鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】把菠菜放入冷水中幾分鐘,水不會變色,如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,水變成綠色。這是由于高溫破壞了

A細胞壁 B細胞膜 C液泡膜 D細胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】修正液是同學們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設計一個實驗,對這個問題進行探討.

(實驗材料:修正液、小白鼠6只、老鼠的食物米飯、可關小白鼠的籠子)

(1)提出問題:_________________________________

(2)作出假設:______________________

(3)該實驗的變量是:______________________

設計方案:

取相同量兩份的米飯,其中一份拌有修正液的米飯,另一份沒有拌有修正液的米飯,分別放入兩個相同大小的籠子中,把籠子放在同一環(huán)境中;

將6只小白鼠(體型大小和活動能力相同)分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中;

觀察6只老鼠進食的情況;如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠.

出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常;

(4)結論是: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于胎兒獲得營養(yǎng)物質的途徑,下列正確的是 ( )

A. 臍帶胎盤母體胎兒

B. 母體胎盤臍帶胎兒

C. 胎盤臍帶母體胎兒

D. 母體臍帶胎盤胎兒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某班四位患病同學提供的化驗結果(表中四位同學其他檢查項目均正常).請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:

患者

檢查項目

檢查結果

正常值

紅細胞計數(shù)(RBC)

3.0×1012/L

3.5×10125.5×1012/L

白細胞計數(shù)(WBC)

12×109/L

5.0×10910.0×109/L

血小板計數(shù)(PLT)

0.5×1011/L

1.5×10113.5×1011/L

血紅蛋白(Hb)

128g/L

110160g/L

(1)從表中三種血細胞的正常值可看出,相同體積的血液中 數(shù)量最多.

(2)可能患有貧血癥的同學是

(3)身體出現(xiàn)紫斑,皮膚劃破后出血不易止住,表現(xiàn)出該癥狀的同學是

(4)乙同學患腮腺炎, 將會明顯增多并聚集在感染處吞噬病原體.

(5)丁同學血型為O型,因意外事故失血過多,需要立即輸血,該同學可接受的血型為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計,地球上的生物種類每天都在減少,你認為威脅生物生存的關鍵因素是

A. 人口數(shù)量的劇增 B.森林面積的大量減少

C.棲息地的破壞和喪失 D.人類對自然資源的掠奪式開發(fā)和利用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《天凈沙·秋思》中的生物和非生物。附《天凈沙·秋思》:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。

1曲中的生物有

2曲中的非生物有 。

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