【題目】人體感染細菌后,細菌產(chǎn)生的內(nèi)毒素會引發(fā)人體的炎癥反應和 內(nèi)毒素血癥。研究者在不同溫度下用藥物單獨或聯(lián)合處理細菌, 測得細菌內(nèi)毒素的釋放量如下表所示。下列相關(guān)分析正確的是

A.空白組的處理方法是既沒有接種細菌也不含藥物

B.單獨使用抗生素B處理不能有效抑制細菌釋放內(nèi)毒素

C.40℃下聯(lián)合處理比37℃下溶菌酶A處理抑制內(nèi)毒素的效果更差

D.細菌感染引發(fā)高燒時,使用聯(lián)合組進行治療抑制內(nèi)毒素的效果最佳

【答案】B

【解析】

表格37℃時,與對照組比較,只有溶菌酶A產(chǎn)生的內(nèi)毒素量減少,而抗生素B和聯(lián)合用藥,內(nèi)毒素釋放量都升高;40℃時,溶菌酶A處理,內(nèi)毒素下降較大,而抗生素B內(nèi)毒素釋放量增加,聯(lián)合用藥內(nèi)毒素下降,但下降幅度小于溶菌酶A。

A.空白組的處理是培養(yǎng)細菌但不添加藥物,結(jié)果說明細菌可自發(fā)地釋放內(nèi)毒素,錯誤。

B.由表格分析可知,在兩種溫度下,抗生素B在殺菌的同時均可引起較多的內(nèi)毒素釋放到細菌細胞外,正確。

C.據(jù)表格數(shù)據(jù)可以看出,40℃下聯(lián)合處理比37℃下溶菌酶A處理抑制內(nèi)毒素的效果更好,錯誤。

D.若因細菌感染引起高燒,使用溶菌酶A 進行治療抑制內(nèi)毒素的效果最佳,錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中不包含系統(tǒng)的是( )

A. 孔雀 B. 長頸鹿 C. 松樹 D. 揚子鱷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能作為一組對照實驗的變量的是

A有光 無光

B20 30

C黑暗 潮濕

D干燥 潮濕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】年前在英格蘭,一只大山雀偶然碰掉了放在門外的奶瓶的蓋,它偷喝了牛奶,過了不久,其他地區(qū)的大山雀也學會了偷喝牛奶。請回答

(1)當大山雀第一次偶然打開了奶瓶蓋偷 飲了牛奶,這種行為屬于________行為。

(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于________行為。

(3)其他大山雀也學會了用同樣方式偷飲牛奶,這屬于________行為。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綜合分析題

如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實驗設計回答下問題(圖中錐形瓶中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子):

(1)上圖中最適宜種子萌發(fā)的錐形瓶是________。(填序號)

(2)此實驗實際上包含了三組對照實驗,如把③④作為一組對照實驗,實驗變量是________

(3)從實驗的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是________。

(4)關(guān)于探究實驗的一般步驟,下列正確的是(_______)

A.提出問題──實驗──作出假設──得出結(jié)論──表達和交流

B.提出問題──作出假設──實驗──表達和交流──得出結(jié)論

C.作出假設──提出問題──實驗──得出結(jié)論──表達和交流

D.提出問題──作出假設──實驗──得出結(jié)論──表達和交流

(5)在科學探究中,要堅持實事求是的科學態(tài)度,當假設于實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是(_______)

A.堅持自己的結(jié)論

B.馬上否定原來的假設

C.實事求是多做幾次,以驗證自己的假設

D.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設一致

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】骨的基本結(jié)構(gòu)可以分為

A. 骨膜、骨質(zhì)和骨髓 B. 骨膜、骨密質(zhì) C. 骨質(zhì)、骨膜 D. 骨質(zhì)、骨髓和骨髓腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體的部分生理活動示意圖,字母表示生理過程,數(shù)字表示物質(zhì),據(jù)圖

1)進行A B兩種生理過程的主要場所是____。食物中淀粉的消化終產(chǎn)物⑤通過 [B]____過程進入血液后,血糖濃度升高,圖中能調(diào)節(jié)血糖濃度的物質(zhì)是[ _____。

2)當血液流經(jīng)腎臟時,部分⑤從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是:腎小球→____→腎小管→周圍的毛細血管網(wǎng)。部分⑤進入腎臟組織細胞后被分解,產(chǎn)生的代謝廢物[]_____ 可通過呼氣排出體外。

3)人體的各個系統(tǒng)既獨立分工,又相互協(xié)調(diào),共同完成各項生理活動,使人體成為一個統(tǒng)一 的整體,這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸過程中,動脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血發(fā)生在:

A.氣體在血液里的運輸 B.肺泡與外界的氣體交換

C.肺泡里的氣體交換 D.組織里的氣體交換

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示探究葉綠體進行光合作用的相關(guān)實驗過程,請據(jù)此回答問題:

(1)實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是________

(2)如圖所示實驗的變量是________

(3)在步驟F中,滴加的試劑是________,其目的是檢驗植物光合作用制造的有機物是_________

(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進行對照實驗,可說明植物光合作用的場所是________

(5)綠色植物通過光合作用不斷吸收大氣中的________,同時放出________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案