【題目】如下圖裝置.過一段時(shí)間后.往瓶子里注入清水.請(qǐng)分析回答:
(1)澄清的石灰水變_____.這是因?yàn)閺拿劝l(fā)的種子里放出了_____.
(2)如果把萌發(fā)的種子換成煮熟的種子.上述現(xiàn)象能否發(fā)生?_____為什么?_____
(3)該實(shí)驗(yàn)證明了_____
【答案】渾濁 二氧化碳 不能 因?yàn)榉N子煮熟后,不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 種子萌發(fā)時(shí)釋放出了二氧化碳
【解析】
萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳;如果換成煮熟的種子,澄清的石灰水不會(huì)變渾濁,因?yàn)橹笫斓姆N子不能進(jìn)行呼吸作用。
(1)瓶中是萌發(fā)的種子,萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,消耗瓶中的氧氣,釋放二氧化碳,過一段時(shí)間后,往瓶子里注入清水,打開閥門,是瓶子內(nèi)的二氧化碳會(huì)進(jìn)入試管使澄清的石灰水變得渾濁.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,該實(shí)驗(yàn)說明:種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用,放出了二氧化碳。
(2)呼吸作用只能在生物體活細(xì)胞中進(jìn)行,煮熟的種子已經(jīng)死亡,不能進(jìn)行呼吸作用,無二氧化碳放出,因此不會(huì)使澄清的石灰水變渾濁。
(3)該實(shí)驗(yàn)證明了植物體進(jìn)行呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時(shí)看到的圖像,該部分應(yīng)該位于()
A. 根冠
B. 伸長(zhǎng)區(qū)
C. 分生區(qū)
D. 成熟區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,以下屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是( )
A.蝗蟲
B.蚯蚓
C.蛇
D.蜈蚣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“根尖的結(jié)構(gòu)”示意圖,依圖回答下列問題:
(1)幼根的生長(zhǎng)與圖中的_____和_____有關(guān)。因?yàn)?/span>_____的細(xì)胞會(huì)不斷的分裂;_____的細(xì)胞會(huì)不斷生長(zhǎng)。
(2)圖中的4_____有大量的的_____,它是根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位。
(3)圖中的_____是根冠,它具有保護(hù)作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你平時(shí)的觀察和下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況記錄表,可以得出的結(jié)論是( 。
A.土壤中沒有動(dòng)物運(yùn)動(dòng)B.爬行動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不需要能量
C.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官無關(guān)D.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與生活環(huán)境相適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列疾病名稱與可能的病因搭配起來.
侏儒癥 A胰島素分泌過少
糖尿病 B幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足
巨人癥 C幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多
地方性甲狀腺腫 D幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足
呆小癥 E飲水和食物中缺少碘
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn)。能夠填寫在陰影部分的是( )
A.生來就有B.隨環(huán)境改變而改變
C.受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)控D.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
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