【題目】細菌和真菌通常與人或動物或植物生活在一起，下列現(xiàn)象中，屬于共生的是

A.小麥葉銹病B.玉米瘤黑粉病C.豆科植物的根瘤D.動物的禽流感

【答案】C

【解析】

生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系等。共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生。

A、引起小麥葉銹病的真菌與小麥，對寄主造成傷害，A不符合題意。

B、使玉米得瘤黑粉病的真菌是寄生屬于寄生關系，對寄主造成傷害，B不符合題意。

C、根瘤菌與豆科植物形成根瘤、地衣是真菌和某些單細胞藻類形成的相互依存的共生體、牛、羊與自身腸胃道內的細菌等均存在互惠互利、不能分開的關系，因此屬于共生關系，C符合題意。

D、動物的禽流感屬于寄生關系，對寄主造成傷害，D不符合題意。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于自然保護和可持續(xù)發(fā)展的說法中，不正確的是（ ）

A.禁止開發(fā)自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求

B.保護野生生物包括保護野生動物和野生植物

C.自然保護要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉

D.我們要推行低能耗、低污染、低排放的經(jīng)濟發(fā)展模式

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌的個體微小，極易被各種媒介攜帶；進行_________生殖，速度快，數(shù)量多；能形成休眠體____________，對不良環(huán)境有較強的抵抗力，而且能四處飄散，落在適宜的環(huán)境中，又能萌發(fā)成細菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物在自然界中作用的敘述不正確的是 （ ）

A.蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

B.蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉

C.兔吃草，兔被狐和鷹吃，兔數(shù)量變化引起其他生物數(shù)量變化，說明動物可以維持生態(tài)平衡

D.沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陳明在學習動物的類群時，老師指導他要學會歸納。下列屬河蚌、烏賊、蝸牛共同特征的歸納，正確的是

A.體外有殼保護B.體表有外套膜C.生活在水中D.行動非常緩慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體構成正確的是（　�。�

A.組織→器官→系統(tǒng)→人體B.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

C.細胞→組織→系統(tǒng)→人體D.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，從生物學角度分析，在落紅（落葉）化作春泥的過程中，起主要作用的是（　�。�

A.陽光B.生產者C.消費者D.分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】繼2003年爆發(fā)的非典和2009年的甲型H1N1流感之后，今年一種新型的流感又被發(fā)現(xiàn)并呈現(xiàn)逐漸流行的趨勢，那就是甲型H7N9流感病毒，截至2013年4月17日，全國共報告77例人感染H7N9禽流感確診病例，其中死亡16人．病例分布于北京（1例）、上海（30例，死亡11例）、江蘇（20例，死亡2例）、浙江（21例，死亡2例）、安徽（3例，死亡1例）、河南（2例）共6個省市．目前病例處于散發(fā)狀態(tài)，尚未發(fā)現(xiàn)人傳人的證據(jù)．

（1）非典的SARS病毒、甲型H1N1流感病毒和H7N9流感病毒，被稱為傳染病的 __________________ ；

（2）上海流感形勢最嚴峻，為控制疫情，上海關閉所有禽類交易市場，這是預防傳染病的切斷傳播途徑，后來又撲殺全部的禽類，這屬于 _____________ ；

（3）科學家討論用外源基因植入的方式來干擾病毒致病性的表達，達到減弱其致病性的目的，請問這種方式叫做 _______________ 。

（4）病毒和細菌度過不良環(huán)境的結構分別是 __________ 和 ___________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物的生活環(huán)境及獲取食物方式的敘述中，不正確的是（ ）

A.水螅生活在水中，利用刺細胞幫助捕獲獵物

B.蛔蟲終生生活在寄主體內，靠獲取寄主體內的養(yǎng)料生存

C.蟶生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

D.兔生活在陸地上，牙齒分化為門齒、犬齒、臼齒提高攝取食物的能力

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同步練習冊答案