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【題目】如圖為某一穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，分析回答以下問題

（1）圖中生產者是 ， 在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第營養(yǎng)級．
（2）該食物網中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈共有個營養(yǎng)級．
（3）通過食物鏈和食物網，生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)伴隨著能量流動，能量流動的特點是、 ．
（4）如果人類大量捕獵狐貍，會造成野兔和老鼠的數量（增加或減少），并破壞該生態(tài)系統(tǒng)，較長時間后，該草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量又會處于相對平衡狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．
（5）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，該圖還缺少的是生物成分中的和非生物成分．

【答案】
（1）草；1
（2）5；4
（3）單向流動；逐級遞減，能量的傳遞效率是10%﹣20%
（4）增加；自動調節(jié)
（5）分解者
【解析】解：（1）草是綠色植物能進行光合作用制造有機物，所以圖中生產者是草，在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第1營養(yǎng)級．（2）圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此該食物網中共有5條食物鏈，最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹共有4個營養(yǎng)級．（3）“通過食物鏈和食物網，生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)伴隨著能量流動”，能量在流動過程中一部分通過呼吸作用散失，還有一部分流向分解者，因此能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，能量的傳遞效率是10%﹣20%．（4）“如果人類大量捕獵狐貍”，會造成野兔和老鼠的數量增加（增加或減少），“并破壞該生態(tài)系統(tǒng)，較長時間后，該草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量又會處于相對平衡狀態(tài)”，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力．（5）草是生產者，動物是消費者，因此“若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)”，該圖還缺少的是生物成分中的分解者和非生物成分．
所以答案是：（1）草；1（2）5；4（3）單向流動；逐級遞減，能量的傳遞效率是10%﹣20%（4）增加；自動調節(jié)（5）分解者
【考點精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識點，需要掌握食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一臺顯微鏡，配有兩個物鏡A（10×）、B（40×）和兩個目鏡C（40×）、D（10×）．請回答下列問題，
（1）對光時，物鏡（填字母A或B）應正對通光孔上方．
（2）若要在顯微鏡視野內看到的細胞數目最多，應選擇的目鏡和物鏡是（填兩個字母，順序可以顛倒）．
（3）將寫有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖，則該字母是 ．

（4）要想將如圖中的字母移動到視野中央，則應向方移動透明膠片．
（5）如果視野目鏡中有污點，轉動目鏡時污點跟著動則污點可能在上．
（6）在用顯微鏡觀察到的細胞后，將物鏡由10×轉換成40×，顯微鏡下的視野會變（亮/暗）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛(wèi)細胞示意圖，根據圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是填序號
（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有（填名稱），不能自己制造有機物。
（3）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔稱為氣孔，是作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔。
（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應滴加生理鹽水是圖表示的細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產生的氣泡數目，如下表：

請分析回答：
（1）在一定的范圍內，金魚藻離光源的距離越近，試管中產生的氣泡數目越。氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產生的。
（2）實際上，在本實驗中的光照條件下，金魚藻在進行光合作用的同時還進行了作用。但由于該生理作用的強度比光合作用 ， 所以此時只檢測到了植物的光合作用。
（3）水生的金魚藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結構上差別很大，說明生物的形態(tài)結構都是與它們的生存環(huán)境相的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物的一個細胞的結構示意圖，看圖完成下面的題目：

（1）這個是細胞；
（2）圖中結構⑤的名稱是 ， 它的功能是 ．
（3）細胞中的物質和能量變化非常復雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制中心是[] ， 它的上含有遺傳信息指導和控制細胞中物質和能量的變化．
（4）切西瓜的時候會流出許多汁液，若該圖屬于西瓜細胞，則汁液主要來自該細胞結構中的[] ．
（5）具有保護和支持作用的結構是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類與動物在神經調節(jié)方面最本質的區(qū)別是（　　）

A.動物同時具有條件反射和非條件反射，人只有條件反射

B.人有高級的神經中樞，動物只有低級的神經中樞

C.人具有通過語言中樞建立的另一類條件反射，而動物沒有

D.動物形成的條件反射是永久的，人形成的條件反射是暫時的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有耳垂由顯性基因A控制，無耳垂由隱性基因a控制，父親有耳垂，母親無耳垂，生下的女兒無耳垂，則父親的基因組成是

A．AA B．Aa C．AA或Aa D．aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小明觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構的全過程，請回答下列問題：
（1）請你將上述操作步驟排列先后順序： ．
（2）如果制作口腔上皮細胞玻片裝片，步驟②應滴加的液體是 ， 目的是 ．
（3）在制片過程中，小明還缺少一個步驟，這個步驟是 ．
（4）將做好的標本放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細胞中染色最深的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前霧霾已成為城市標志性難題．霧霾天氣現(xiàn)象會給氣候、環(huán)境、健康、經濟等方面造成顯著的負面影響．
（1）“霧霾”主要對人體的系統(tǒng)影響嚴重．
（2）在霧霾天用鼻呼吸尤為重要，原因是________
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃 ②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤
③嗅細胞接受氣味的刺激 ④鼻粘膜內豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣
A.①③
B.②③④
C.①③④
D.①②
（3）為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，某校的同學在城市主干道周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結果如下表：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨（車流量最小）

上班時段（車流量大）

中午（車流量�。�

下班時段（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

在該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設置為該實驗的 ， 而其他條件都相同．
（4）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數據做怎樣的處理？ ．
某小組同學將處理后的數據繪制成柱狀圖，請你將表格中“上班時段”的數據也進行相應處理，并用柱狀圖在圖中表示．

（5）根據上述統(tǒng)計結果，可以得出的結論是車流量越大，空氣中的PM2.5的濃度 ．
（6）請你為我市空氣質量的改善提一條合理化建議： ．

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