【題目】為提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是（ ）

A.增加光照強(qiáng)度，延長光照時(shí)間B.增加氧氣的濃度

C.增加二氧化碳的濃度D.適當(dāng)降低夜間溫度

【答案】B

【解析】

植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量。可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。

A．增加光照強(qiáng)度，光照時(shí)間越長，一般情況下植物光合作用的時(shí)間越長合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，不符合題意。

B．氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進(jìn)了呼吸作用，促進(jìn)了有機(jī)物的分解，作物就減產(chǎn)，符合題意。

C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn)，不符合題意。

D．適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，讓植物合成更多的有機(jī)物。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機(jī)物。這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機(jī)物就多，自然就產(chǎn)量高，不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對各類脊椎動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能敘述正確的是（ ）

A.兩棲動物的幼體既能生活在水中，也能生活在陸地上

B.爬行動物體溫恒定，能適應(yīng)陸地生活

C.鳥飛行時(shí)在肺和氣囊內(nèi)都能進(jìn)行氣體交換

D.受精鳥卵的胚盤是已經(jīng)發(fā)育的幼小胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知生長激素的成分屬于蛋白質(zhì)，對動物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用。其使用說明書標(biāo)明的用法為注射。那么口服是否有效呢？某小組就這個(gè)問題進(jìn)行了探究。下表為實(shí)驗(yàn)過程，請回答：

組別

實(shí)驗(yàn)對象

飼喂材料

測量并記錄

甲

30只生理狀況基本相同的雄性小白鼠隨機(jī)平均分為三組

普通食物

小白鼠的體長和體重

乙

等量添加了生長激素的食物

丙

等量普通食物，并注射生長激素

（1）實(shí)驗(yàn)要求30只雄性小白鼠的生理狀況必須基本相同，原因是_____________________

（2）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，____________組為對照組。

（3）分別測得每只小白鼠的體長，體重?cái)?shù)據(jù)后，還要分別計(jì)算各組的____________，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。

（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：丙組的數(shù)值最大，而甲、乙組的數(shù)值都明顯偏小且基本相等，則可得出的結(jié)論是_________________________________________________________________________

（5）出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是生長激素口服會被______________而失效。


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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物生殖與發(fā)育的說法中，正確的是（　　）

A.蒼蠅與蚊子的發(fā)育過程都屬于完全變態(tài)

B.雌青蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵

C.蘋果和桃等果樹都是通過扦插來繁育優(yōu)良品種的

D.青春期發(fā)育的突出特征是體重、身高迅速增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是四位同學(xué)對生物變異的認(rèn)識，你認(rèn)為正確的是（　�。�

A.生物的變異大多是適應(yīng)環(huán)境的

B.變異在生物界是一種個(gè)別現(xiàn)象，發(fā)生在少數(shù)生物體中

C.變異對生物生存都是有利的，只有變異才能進(jìn)化

D.可遺傳的變異為生物的進(jìn)化提供了原始材料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校為防治肺結(jié)核，采取了以下措施：①對確診者送醫(yī)院治療；②對相關(guān)人員進(jìn)行預(yù)防性服藥；③對教室、食堂等場所進(jìn)行噴藥消毒；④學(xué)校改善伙食，加強(qiáng)營養(yǎng)，并號召全校師生加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。根據(jù)上述信息及所學(xué)知識回答下列問題：

（1）肺結(jié)核屬于傳染病，其病原體是_____，該病原體與人體細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是_____。

（2）肺結(jié)核傳播途徑主要是_____。上述措施中屬于保護(hù)易感人群的有_____（填代號），屬于切斷傳播途徑的有_____（填代號）。

（3）接種卡介苗可預(yù)防肺結(jié)核，其原理是卡介苗接種到人體后會刺激人體內(nèi)的_____產(chǎn)生抗體�？贵w發(fā)揮作用的方式是_____。

（4）接種了卡介苗卻無法預(yù)防手足口病，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋季是蝗蟲較為活躍的時(shí)期,下列有關(guān)蝗蟲的敘述正確的是( )

A.蝗蟲的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育

B.蝗蟲的發(fā)育過程與果蠅的發(fā)育過程相同

C.蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段

D.蝗蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】子女和父母相似，是由于子女繼承了父母的基因。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（ ）

A.退耕還林，減少農(nóng)藥的使用

B.圍湖造田

C.利用無性生殖繁殖技術(shù)，保護(hù)瀕危動植物

D.建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境

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