【題目】將生物按照不同等級(jí)的分類單位進(jìn)行分類的重要意義在于（ ）

A. 能盡快查到每種生物的名稱

B. 揭示生物之間的親緣關(guān)系，對(duì)研究生物進(jìn)化有幫助

C. 能知道生物的生活環(huán)境及運(yùn)動(dòng)方式

D. 便于認(rèn)識(shí)有益動(dòng)物，消滅有害動(dòng)物

【答案】B

【解析】生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．通過對(duì)生物分類，便于了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能和習(xí)性不同，將它們分為不同類群，主要有苔蘚類植物、_____和種子植物；_____植物可作為檢測(cè)空氣污染的指示植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)中，選擇銀邊翠、銀邊天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料，適宜研究下列哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)假設(shè)？（ ）

A．水是光合作用的原料

B．二氧化碳是光合作用的原料

C．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D．光是光合作用的條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮的水果放到冰箱里，能夠延長(zhǎng)保存時(shí)間，其原因是（　�。�

A. 溫度較低，水果散失的水分減少

B. 溫度較低，水果呼吸作用受到抑制

C. 缺少光照，水果無法進(jìn)行光合作用

D. 二氧化碳濃度低，水果呼吸作用受到抑制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從生物在分類上的位置，可以了解生物間的什么關(guān)系 （ ）

A. 生存環(huán)境B. 親緣 C. 外形 D. 習(xí)性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆和國(guó)槐的差別很大，但是它們卻同屬于種子植物門的同一個(gè)分科。主要原因是它們的下列哪組器官有著更為相同的特征？（ ）

A. 根和莖 B. 莖和葉 C. 葉和花 D. 花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉的主要功能是（ ）

A. 輸送水和無機(jī)鹽 B. 制造有機(jī)物

C. 吸收水和無機(jī)鹽 D. 釋放氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取5個(gè)干凈的錐形瓶進(jìn)行編號(hào)，在編號(hào)為甲、乙、丙、丁的瓶中，分別放入20粒完整有活力的玉米種子，戊瓶中放入20粒煮熟后并冷卻的玉米種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下圖），放置一段時(shí)間后，你認(rèn)為：


（1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是______瓶。

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇的裝置是______和______（填編號(hào)）。

（3）丁瓶中種子不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要______這一條件，戊瓶中種子不萌發(fā)的原因是______。

（4）小組中有些同學(xué)認(rèn)為，為節(jié)約起見，每個(gè)瓶中放一粒種子就夠了，你同意這一做法嗎？______。理由是______。

（5）該興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，共有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某島的駐軍官兵采用無土栽培的技術(shù)生產(chǎn)蔬菜、水果，基本做到自給自足。下圖為菜豆種子和運(yùn)用此技術(shù)培育的菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.⑤為胚，是新生植物體的幼體，由受精卵發(fā)育而來

B.②為胚芽，發(fā)育成⑦，它在發(fā)有過程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自④

C.①為胚軸，發(fā)育成⑧，它在發(fā)育過程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來自⑤

D.無土栽培的營(yíng)養(yǎng)液中含量最多的無機(jī)鹽是含氮、含磷和含鉀的無機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案