Question

【題目】小楊是個愛動腦、愛動手的學(xué)生，課外時間喜歡做一些小實驗。在學(xué)習(xí)完“植物的生殖方式”以后，他知道了種植馬鈴薯時，通常是將馬鈴薯的塊莖切成幾塊，每塊上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽。

為了驗證該知識，小楊同學(xué)設(shè)計進行了下面實驗。請根據(jù)這一實驗分析回答問題。

1、兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。

2、將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將①種在甲花盆內(nèi)，將②種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。

（1）將以上實驗補充完整：①____________________②____________________

（2）以上實驗中馬鈴薯的生殖方式稱為_____________。

（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是_________________________。

（4）小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是______________________。

Answer 1

【答案】帶有芽眼的馬鈴薯小塊 不帶有芽眼的馬鈴薯小塊 無性繁殖 保持單一變量 形成對照實驗

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。生物探究實驗一般設(shè)計對照實驗，科學(xué)探究中，要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（3）有性生殖指的是兩性生殖細胞精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的過程，例如利用種子進行的繁殖。

（4）無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。

（5）種植馬鈴薯時，只要把塊莖切成很多小塊來栽種，每一小塊都要注意帶有芽眼，芽眼內(nèi)有芽原基，芽能產(chǎn)生生長素，易于生根，利于成活。

2、本實驗的探究的目的是驗證帶有芽眼的馬鈴薯，芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽。要證明這個問題必須設(shè)置對照實驗，變量是芽眼，分成兩個小組。①一組是甲盆：帶有芽眼的馬鈴薯小塊，②一組是乙盆：不帶有芽眼的馬鈴薯小塊，然后放在相同的條件下培養(yǎng)，根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論。如果帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽，不帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽，則證明該知識是正確的，反之，則說明該知識是錯誤的。

（1）①為帶有芽眼的馬鈴薯小塊；②為不帶有芽眼的馬鈴薯小塊。

（2）無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。實驗中馬鈴薯的生殖方式就是無性繁殖。

（3）他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是排除因大小不等造成的對實驗結(jié)果的干擾，保持單一變量。

（4）生物探究實驗一般都是對照實驗，小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗。