【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為“男神或女神”,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖為人體組織形成的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從A細(xì)胞開始的,A細(xì)胞是指
(2)圖中①②③表示細(xì)胞的過(guò)程,使細(xì)胞的數(shù)量增加;④表示細(xì)胞的過(guò)程,從而形成不同的組織.
(3)圖中B為組織,人體內(nèi)的血液屬于組織.
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

【答案】
(1)受精卵
(2)分裂;分化
(3)神經(jīng);結(jié)締
(4)細(xì)胞<組織<器官<系統(tǒng)<人體
【解析】解:(1)卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng).只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn).因此人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從A細(xì)胞開始的,A細(xì)胞是指受精卵.(2)圖中①②③過(guò)程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此①②③表示細(xì)胞的分裂的過(guò)程;④過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此④表示細(xì)胞的分化過(guò)程,從而形成不同的組織.(3)圖中的B是神經(jīng)組織,主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,具有接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的作用.結(jié)締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織.具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用.因此人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織.(4)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞<組織<器官<系統(tǒng)<人體.
所以答案是:(1)受精卵;(2)分裂;分化;(3)神經(jīng);結(jié)締;(4)細(xì)胞<組織<器官<系統(tǒng)<人體.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述, 錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)再分裂
B.細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜,將細(xì)胞一分為二
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多
D.細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體局部血液循環(huán)示意圖,其中①、③是動(dòng)脈血管,②是毛細(xì)血管,①、②、③內(nèi)流動(dòng)的均為動(dòng)脈血。則②的主要功能是( )

A.濾過(guò)作用
B.氣體交換
C.吸收養(yǎng)料
D.分泌物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)入腎小球的血管為小動(dòng)脈,出腎小球的血管為小靜脈。______

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【題目】胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺。

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【題目】激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相互控制,相互影響。______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱可將上面的動(dòng)物分為兩類,分別是:無(wú)脊椎動(dòng)物:。
脊椎動(dòng)物:。(填字母)
(2)C在外部形態(tài)上適于飛行生活的特點(diǎn)包括身體呈流線型,前肢變成 , 體表被覆
(3)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的F能用呼吸,適于水陸兩棲生活的G用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助輔助呼吸,適于空中生活的C有與肺相連通的輔助呼吸,適于水中生活的D用呼吸。
(4)D能夠形成珍珠,珍珠是由的分泌物形成的。
(5)在上述幾種動(dòng)物中,最低等的是。最高等的是。(填字母)
(6)所在的類群是包含動(dòng)物種類最多的類群。(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖________示動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),圖________示植物物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

(2)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于________結(jié)構(gòu)。

(3)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于________結(jié)構(gòu)中。

(4)可以控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________(填寫名稱)

(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:________(填寫名稱)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱)

(1)圖中是植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 . (填寫圖中字母)
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[]的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片中央滴一滴
(4)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[] , 使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察.

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