【題目】將下列動(dòng)物所屬類(lèi)別和生殖發(fā)育特點(diǎn)用線連起來(lái)。
蝗蟲(chóng) a、變態(tài)發(fā)育
青蛙 b、不完全變態(tài)發(fā)育
家鴿 c、體內(nèi)受精、胎生、哺乳
家兔 d、體內(nèi)受精、卵生
【答案】a;d;c
【解析】A、蝗蟲(chóng)是昆蟲(chóng)類(lèi),它的發(fā)育經(jīng)過(guò)了受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,是不完全變態(tài)發(fā)育;
B、青蛙屬于兩棲類(lèi),它是水中產(chǎn)卵,水中受精,幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,是變態(tài)發(fā)育;
C、家鴿屬于鳥(niǎo)類(lèi),其生殖發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛這幾個(gè)階段;
D、家兔是哺乳動(dòng)物,其特有的生殖特點(diǎn)是胎生哺乳。
所以答案是:b;a;d;c
【考點(diǎn)精析】利用哺乳動(dòng)物的主要特征和昆蟲(chóng)的發(fā)育對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知哺乳動(dòng)物的主要特征為體表被毛,牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化,體腔內(nèi)有膈,用肺呼吸,心臟四腔、體溫恒定,大腦發(fā)達(dá),胎生,哺乳;完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)臂猿和大猩猩都是現(xiàn)代類(lèi)人猿,人類(lèi)與它們的根本區(qū)別有( )
A.直立行走B.腦發(fā)育的程度
C.制造工具的能力D.前三項(xiàng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,分析回答問(wèn)題。
2020年1月,一種由新型冠狀病毒SARS﹣Cov﹣2感染引起的肺炎(命名為“COVID﹣19”,中文簡(jiǎn)稱(chēng)“新冠肺炎”)病例在我國(guó)大部分省市被確診。國(guó)家衛(wèi)健委將新冠肺炎納入法定傳染病管理,及時(shí)發(fā)布疫情監(jiān)測(cè)報(bào)告。采取病人隔離治療、密切接觸者隔離醫(yī)學(xué)觀察,建議健康人應(yīng)盡量避免密切接觸任何有癥狀(咳嗽和發(fā)熱)的病人,在人群密集的地方要戴好口罩等防控措施,共同預(yù)防控制疫情的傳播。
(1)SARS﹣Cov﹣2結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只能寄生在人的_____內(nèi)。
(2)從傳染病的角度分析,SARS﹣Cov﹣2是引起新冠肺炎的_____。
(3)健康人應(yīng)盡量避免密切接觸任何有癥狀的病人,屬于預(yù)防傳染病措施中的_____。
(4)流感疫苗_____(填“能”或“不能”) 對(duì)SARS﹣Cov﹣2起作用。假如你是一位新冠肺炎的接觸者,你該怎么辦?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某醫(yī)院提供的幾個(gè)樣本的原尿和尿液的化驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答有關(guān)問(wèn)題 :
葡萄糖 | 蛋白質(zhì) | 無(wú)機(jī)鹽 | 尿素 | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | |
樣本1 | - | - | 1.60 | 1.50 | - | - |
樣本2 | 0.1 | - | 0.75 | 0.03 | - | - |
樣本3 | - | ++ | 1.60 | 1.50 | + | + |
(注:“-”表示極少或無(wú),“+”表示較多,“++”表示很多,單位g/ml),請(qǐng)分析:
(1)上表中正常人的尿液是樣本。
(2)原尿是樣本 , 因?yàn)槠渲泻?/span>。
(3)腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本 , 因?yàn)槠渲泻?/span>。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的是( )
A.都能呼吸
B.都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.都能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
D.都有遺傳變異現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)!、“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等狀況令人擔(dān)憂。表現(xiàn)在:無(wú)機(jī)鹽攝入量不足,貧血現(xiàn)象普遍存在:多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多。校園周邊聚集流動(dòng)攤點(diǎn)等。為改善青少年?duì)I養(yǎng)健康問(wèn)題,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”。請(qǐng)根據(jù)材料分析回答:
(1)無(wú)機(jī)鹽攝入量不足導(dǎo)致貧血,是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽中的是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分。
(2)多糖分、高脂肪飲食使人肥胖,是因?yàn)檫@類(lèi)食物中含有較多的。
(3)“學(xué)生飲用奶”富含的維生素能促進(jìn)鈣的吸收。還富含維生素A,可預(yù)防。
(4)“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng),主要還是因?yàn)榕D讨兴?/span>是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),該物質(zhì)可在內(nèi)初步消化,最終在小腸內(nèi)徹底分解。
(5)在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí),首先要注意食品的期和保質(zhì)期,其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào),生產(chǎn)許可證編號(hào)等。在食用水果、蔬菜前,你認(rèn)為應(yīng)如何處理: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)綠色植物生理作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.水分是植物進(jìn)行光合作用的原料,植物吸收的水分主要用于光合作用
B.綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降水,促進(jìn)生物圈水循環(huán)
C.綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳一氧平衡起了重要作用
D.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物,釋放能量
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