【題目】三刺魚因背鰭有三根突起的鰭棘而得名,科學家發(fā)現(xiàn)繁殖期間的雄性三刺魚腹部會變成紅色,相互間經常發(fā)生猛烈的攻擊,為了探究引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實驗小組進行了如下實驗。
實驗小組的同學自制了如圖所示的A、B、C、D四種三刺魚模型各3個,其中A和B腹部為灰褐色,C和D腹部為紅色;A和C體形相同,B和D體形相同。將四種模型分別投入到A、B、C、D四個相同的大魚缸中,魚缸中還放置有發(fā)育狀況相同的繁殖期間的雄性三刺魚各10條,觀察雄性三刺魚的反應情況。
(1)雄三刺魚的攻擊性是由它體內的______所決定的,這種行為屬于______行為。
(2)如果利用模型A和C、B和D進行對照買驗,交量是______,如果在C,D魚缸中觀察到三刺魚有攻擊行為,可以得出的實驗結論是______。
(3)如果利用模型A和B、C和D進行對照實驗,變量是______,探究的問題是______?
(4)如果去掉B和C,只用A和D進行實驗,實驗小組的同學認為得出的結論會不準確。請說明理由______。
【答案】遺傳物質 先天性 腹部顏色 腹部紅色是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因 魚的體形 魚的體形是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因嗎 不符合單一變量原則
【解析】
(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。(2)動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,是動物的一種本能,稱為先天性行為。
(1)雄三刺魚的攻擊行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質所決定的行為,是動物的一種本能,稱為先天性行為。
(2)實驗中A和B腹部為灰褐色,C和D腹部為紅色;A和C體形相同,B和D體形相同。如果利用模型A和C、B和D進行對照買驗,交量是腹部顏色,如果在C,D魚缸中觀察到三刺魚有攻擊行為,可以得出的實驗結論是腹部紅色是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因。
(3)A和C體形相同,B和D體形相同,如果利用模型A和B、C和D進行對照實驗,實驗的變量是魚的體形,探究的問題是魚的體形是引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因嗎?
(4)如果去掉B和C,只用A和D進行實驗,實驗小組的同學認為得出的結論會不準確,理由是不符合單一變量原則,即有兩個變量顏色和體型,不能構成對照實驗。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物在自然界中分布極廣,與人類關系十分密切。請根據下圖回答問題:
(1)圖____中的生物遇到不良環(huán)境可以形成休眠體芽孢,可用于提取青霉素的原材料是圖____。
(2)下列病癥可能由圖丁引起的是____。
A.肺炎 B.足癬 C.痢疾 D.煙草花葉病
(3)圖丙生物正在進行的繁殖方式是____。
(4)從圖戊中可看出細菌、真菌對自然界的作用是:____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】節(jié)肢動物就是身體由很多體節(jié)構成,體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)的無脊椎動物,下列哪組是節(jié)肢動物?( )
A. 蝗蟲、螞蝗
B. 蜈蚣、蜘蛛蟹
C. 楊子鱷、壁虎
D. 蝙蝠、海蜇
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖理解:下列是常見的四種動物。請利用所學知識分析回答:
(1)圖A是與蚯蚓屬于同一類群的動物——沙蠶,身體由許多彼此相似的_____組成。蚯蚓靠_____呼吸。
(2)B是青蛙,它的成體用_____呼吸,_____輔助呼吸。
(3)C體表堅韌的_____會限制其發(fā)育和長大,因此這種動物在生長發(fā)育過程中會出現(xiàn)_____現(xiàn)象。
(4)D生活在水中,通過尾部和軀干部的擺動以及_____的協(xié)調作用游泳。
(5)根據體內有無脊柱可將圖中動物分成兩組,_____與_____為一組,屬于脊椎動物,且它們的體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變,是_____動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組為探究某些因素對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響,制作了以下4個非密閉的生態(tài)瓶,放在一定的環(huán)境中.請根據你學過的知識回答問題.
(1)上圖中四個生態(tài)瓶共探究了________個因素.
(2)上圖中能探究光對生物影響的對照瓶最好選________.
(3)上圖中乙生態(tài)瓶比丁生態(tài)瓶中的小魚存活時間長,是因為乙瓶中的小魚能獲得食物與________.
(4)圖中的丙與丁的變量是________,但不適于用來進行探究,原因是________.
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