【題目】下圖1是人體呼吸系統(tǒng)模式圖,圖2是肺泡處氣體交換模式圖,圖3是組織細(xì)胞處氣體交換模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖1人體的呼吸系統(tǒng)中(5)_____是主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所。

(2)人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的______(填“呼吸運(yùn)動(dòng)”或“擴(kuò)散作用”)來(lái)完成的。

(3)呼氣時(shí),當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的b氣體穿過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁出肺泡,再通過(guò)呼氣排出體外,此時(shí)血液中的b氣體濃度______(填“大于”、“等于”“小于”)肺泡內(nèi)該氣體的濃度。

【答案】 擴(kuò)散作用 大于

【解析】

1中:1鼻腔,2咽,3喉,4氣管,5肺;圖2a表示氧氣,b表示二氧化碳。

1)圖1是呼吸系統(tǒng)的組成圖,呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。肺是氣體交換的場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官。

2)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,前者是指肺泡與血液之間的氣體交換,后者是指組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換;發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。

3)氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散。當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的b 二氧化碳穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡,再通過(guò)呼氣排出體外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季天氣炎熱,食物容易腐敗變質(zhì),但干菜能長(zhǎng)期保存,原因是( )

A. 所含水分極少,不利于細(xì)菌生活和繁殖

B. 所含有機(jī)物已分解,細(xì)菌無(wú)法利用

C. 空氣干燥,不利于細(xì)菌生長(zhǎng)

D. 天氣悶熱,細(xì)菌、芽孢數(shù)目極少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性的內(nèi)涵不僅指生物種類(lèi)的多樣性,還包括__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的是幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,微生物與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),圖①—④代表四類(lèi)微生物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)①是細(xì)菌,其結(jié)構(gòu)特征是沒(méi)有_______

2)②沒(méi)有______結(jié)構(gòu),它的繁殖方式是__________。

3)③和④都屬于________,其生活方式均為________,對(duì)物質(zhì)循環(huán)起了重要作用。其中,人們釀酒、做面包離不開(kāi)_________(填序號(hào)),可見(jiàn)微生物在我們的日常生活中起著非常重要的作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說(shuō)明( 。

A. 環(huán)境影響生物 B. 環(huán)境改變生物 C. 生物適應(yīng)環(huán)境 D. 生物影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是()

A. 蜜蜂筑巢 B. 貓抓老鼠 C. 下圍棋 D. 孔雀開(kāi)屏

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是_____,青蛙和蜘蛛是_____關(guān)系。請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈_____。若該環(huán)境受到了汞污染,圖中體內(nèi)汞含量最高的生物是_____。

(2)在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成中,圖一未畫(huà)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是__________。

(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,在沒(méi)有人類(lèi)干擾的情況下,各種生物的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡,這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的_____能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)生物物種,就要關(guān)注它們目前的生存狀態(tài),分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素。嘗試運(yùn)用所學(xué)到的保護(hù)生物多樣性的知識(shí),參與生物多樣性的保護(hù)活動(dòng)。

____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是生物進(jìn)化歷程總趨勢(shì)之一的是( )

A. 低等到高等 B. 簡(jiǎn)單到復(fù)雜 C. 小型到大型 D. 水生到陸生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案