【題目】研究小組利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗,具體操作見下表:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 不做任何處理 | 水中加入甲狀腺激素 |
實驗結果 | 停止發(fā)育 | 正常發(fā)育 | 提前發(fā)育 |
甲組后來加入甲狀腺激素,結果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯誤的是( 。
A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B. 甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育
C. 該實驗證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺
D. 乙組在實驗中起對照作用
【答案】C
【解析】甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,由實驗現(xiàn)象得出結論甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育,A、B正確;人體主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺(睪丸、卵巢)和胸腺(在性成熟期后逐漸變。┑,它們共同組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。該實驗無法證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺,C錯誤;甲和乙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺能分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育。乙和丙為一組對照實驗,甲狀腺激素為變量,探究的是甲狀腺激素能促進生長發(fā)育。所以乙組在實驗中起對照作用,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細胞分化是指分裂后的細胞在______、結構、______上向著不同方向發(fā)生變化的過程。細胞分化的結果是形成了______。對于植物體來說,具有支持和承受壓力的是_____組織。對于人和動物來說,具有連接、營養(yǎng)、支持和保護作用的是_____組織。
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【題目】下列關于生命起源和生物進化的敘述,錯誤的是( )
A.原始大氣的成分中不含有氧氣
B.原始生命誕生于原始海洋
C.生物進化的方向與環(huán)境變化無關
D.蛋雞每年下蛋200多枚是人工選擇的結果
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【題目】在一個草原上生活著野兔、狼、牛、羊等生物。據(jù)此回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是___ _ __,消費者是野兔、牛、羊和____ _ ___。分解者是細菌和_____ ___。
(2)冬天,草類減少,兔子的數(shù)量減少,狼的數(shù)量_____ _ ___。春天,雨量充沛,草類增多,此時子的數(shù)量增多,狼的數(shù)量_____ ____。在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的水平,這種現(xiàn)象叫__________________。
(3)為了保護人畜的安全,當?shù)啬撩裨M織過大規(guī)模的獵捕狼的活動,隨后野兔的數(shù)量劇增,草場退化。引起野兔劇增的原因是_______________________________,你從中得到的啟示是______ _ ____。
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【題目】按實驗要求,完成制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟。
(1)用潔凈的紗布把玻片擦拭干凈。
(2)把載玻片放在實驗臺上,用吸管在載玻片上的中央滴一滴______。
(3)用鑷子從洋蔥鱗片葉______表皮上撕取一小塊透明薄膜。
(4)把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中,用鑷子把薄膜攤平。
(5)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的水滴,然后輕輕地蓋在薄膜上, 避免蓋玻片下面出現(xiàn)_________。
(6)滴加 ___________進行染色。用吸水紙從蓋玻片的一端吸引,使染液浸潤到標本的全部。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面有關生物科學探究和實驗的說法正確的是
A. 顯微鏡觀察的放大倍數(shù)與目鏡和反光鏡有關
B. 在探究實驗中,往往要設置對照,其作用是為了有多個變量
C. 制作人口腔上皮細胞臨時裝片時應先在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水
D. 科學探究只有實驗這一種探究方法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關于鳥類特征的描述正確的是( )。
A.食量大,不利于飛行
B.家鴿小腸很短,利于減輕體重,適于飛翔
C.家鴿為恒溫動物
D.家鴿有雙重呼吸,肺和氣囊都可進行氣體交換
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