Question

【題目】自主學(xué)習(xí)，解決問題

（一）預(yù)習(xí)思考：

如表所示是用兩種不同方案驗(yàn)證細(xì)菌對動(dòng)物遺體的分解作用的實(shí)驗(yàn)，比較這兩種不同 方案的實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)方案	方案一		方案二
實(shí)驗(yàn)組別	A組	B組	C組	D組
實(shí)驗(yàn)材料	鮮豬肉100克	鮮豬肉100克	鮮豬肉100克	鮮豬肉100克
實(shí)驗(yàn)前處理	滅菌	滅菌	滅菌	不滅菌
實(shí)驗(yàn)過程	放在無菌條件下，室溫	接種后放在無菌條件下，室溫	放在無菌條件下，室溫	放在無菌條件下，室溫
實(shí)驗(yàn)時(shí)間	72小時(shí)	72小時(shí)	72小時(shí)	72小時(shí)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果	不腐敗	腐敗	不腐敗	腐敗

（二）設(shè)問解疑：

（1）向：在方案一中，實(shí)驗(yàn)組、對照組分別是哪個(gè)組？

答：實(shí)驗(yàn)組是 _____ 組，對照組是 _____ 組。

（2）問：在方案一和方案二中的實(shí)驗(yàn)變量分別是什么？

答：方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是 _____ ，方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是 _____。

（三）簡結(jié)轉(zhuǎn)新：

（3）在方案一中，B組的鮮豬肉腐敗了，而A組的豬肉不腐敗，實(shí)驗(yàn)說明了什么？

答：說明了 _____。

Answer 1

【答案】B A 是否接種 是否滅菌 細(xì)菌對動(dòng)植物遺體具有分解作用

【解析】

本題以研究細(xì)菌對動(dòng)物遺體的分解作用為知識背景，考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力、對實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果能力和分析歸納的能力。

（1）方案一：A組和B組實(shí)驗(yàn)前都進(jìn)行了滅菌處理，然后A組不接種，B組接種，其他條件都相同，因此方案一實(shí)驗(yàn)組是B組；對照組是A組。

（2）方案一，A組和B組實(shí)驗(yàn)前都進(jìn)行了滅菌處理，然后A組不接種，B組接種，其他條件都相同，因此方案一的變量是否接種；方案二，C組進(jìn)行了滅菌處理，D組沒有進(jìn)行滅菌處理，其他條件均相同，因此變量是是否滅菌。

（3）在方案一中，B組進(jìn)行了接種，有細(xì)菌存在，而A組沒有進(jìn)行接種，沒有細(xì)菌存在；B組的鮮豬肉腐敗了，而A組的豬肉不腐敗，說明細(xì)菌對動(dòng)物遺體有分解作用。